【正文】 極向前。個人計劃幼兒園老師 篇7　　又到了一年即將結束的時候了?？傊煤靡磺型緩?，一切為了孩子，在幼兒對語言活動的興趣基礎上，學習對話、交流，并感受文學作品獨特的美，為幼兒以后的學習打好基礎。具體措施有：　　利用閱讀區(qū)創(chuàng)設想說、敢說、會說的語言氛圍，鼓勵幼兒相互間進行溝通交流，用完整的話表達每一頁上的大致內容，嘗試學說對話。反思自己教學上的不足，借鑒別人的優(yōu)秀教育教學經驗，取人之長補己之短?！　W為人師，行為世范：　　愛崗敬業(yè)，遵紀守法，認真參加園內組織的學習觀摩培訓等活動，認真學習國家頒布的相關的教育法規(guī)及制度，認真觀看每年度感動中國人物事跡，做好筆記，做好反思等?！　〔┛停阂粋€星期寫一篇，關于閱讀的書的感悟，將自己認為好的地方寫出來，和大家一起分享?！　∧軌蚪Y合平日中的孩子的行為，將學習到的知識運用到里面去。個人計劃幼兒園老師 篇5　　最近一段時間在園長和主任的帶動下又一次的掀起讀書的高潮；其實說實話每次看到園長、主任她們說話總是那么的有條理，出口成章的，心里佩服不已；佩服之后想想她們能夠達到那么高的境界，也是她們背后下的功夫、付出的收獲，才能達到專家的境界?！　∷?、帶教對象：　　五、成長標志：　　(一)帶教教師　　形成雙贏、互動的良好局面，帶教教師在指導新教師中進一步加強學習、規(guī)范操行、提升能力，逐步形成獨特的教學風格?！　≌J真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思，敢于探索和實踐。學本領──教育教學基本功。聽課時做好聽課筆記，課后進行分析點評。帶師德──為人師表，育人之道?！　《?、帶教內容：　　通過帶教，使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使自己在幼教領域不斷完善和更新。互相聽課，向新老師無私地開放課堂，認真聽課、仔細做記錄以便課后指導?！　≡趯嵺`中進行教學研討。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟素質教學的真諦，提高自己的教學水平。個人計劃幼兒園老師 篇3　　我踏上幼教的行業(yè)已經二十余載，在這二十多年里，我一直以實施素質教育，幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為。　　具體措施：　　一、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平?！　【拧⒅笇Ы處熋恐芤淮螌π陆處熯M行聽課指導?！　∥?、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力?！　【唧w措施：　　一、根據幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案?！　∪⒉扇∮行嘤柎胧?，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高?！　《?、指導思想：　　年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方?！　。ǘ┤鮿莘治觯骸　∫弧τ變簣@一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。　　察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現問題及時解決?！　∥?、保育工作　　進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作?！　∫o予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗?！　∝S富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、討論，并在教師的引導下自己解決問題?！　”緦W期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述*，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。在社會性發(fā)展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。測查中發(fā)現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。由祖輩來照顧的幼兒較多。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)?！　∩蠈W期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測?！　≡谡Z言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階?！　椭變簩⑺鶎W的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創(chuàng)。　　鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞?！　〕浞职l(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人?！　淞⑷娜鉃榧议L、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。　　四、個別教育　　對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快