個人數學教師工作計劃模板匯編8篇-全文預覽
【正文】 直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。認識數學的科學價值和人文價值，崇高數學思考的理性精神，欣賞數學的美學魅力，從而進一步樹立辨證唯物主義世界觀。 由上述幾點使學生掌握從事社會主義現代化建設所必需的數學基礎知識和基本技能，初步掌握數學思維方法，開闊學生的數學視野，努力提高學生空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數據處理、體系構建等基本能力。體會數學的應用價值。 ?、诼犈c說的結合：要求學生既要認真聽老師講課，又要善于單獨發(fā)表自己的見解。隨著時代的發(fā)展，數學教學應“與時俱進”，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵，揭示數學發(fā)生發(fā)展的過程，加強數學與其他學科和日常生活的關系，提高對數學科學的學習興趣和信心，形成正確的數學價值觀。個人數學教師工作計劃 篇3 本學期我擔任07數控2班，07機電1班的數學教學?！ “呀虒W和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上有質的飛躍，讓學生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學科，讓所有學生都獲得成功的體驗?！ ?，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色?！ 《⒕唧w教學計劃： 第五周：全等三角形基礎題提高題； 第六周：全等三角形提高題競賽題； 第七周：全等三角形綜合題過關測試； 第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題； 第八周：等腰三角形提高題競賽題 第九周：等腰三角形綜合題過關測試 第十周：實數基礎題提高題競賽題； 第十一周：項中考試 第十二周：一次函數基礎題；提高題； 第十三周：一次函數競賽題； 第十四周：一次函數綜合題過關測試； 第十五周：整式的乘除基礎題提高題 第十六周：因式分解基礎題提高題； 第十七周：因式分解競賽題； 第十八周：整式及因式分解過關測試； 第十九周：競賽班期末考試 第二十周：期末考試個人數學教師工作計劃 篇2 一、自我分析 自擔任小學科學教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力，在實踐中總結，在總結中提升，掌握了比較扎實的教育教學理論基礎，初步形成親近學生、注重探究的教學風格，有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對學校、學生有很強的責任感，多次在省、市、區(qū)作專題講座或經驗交流，發(fā)揮著示范引領作用。本文格式為Word版，下載可任意編輯個人數學教師工作計劃模板匯編8篇個人數學教師工作計劃模板匯編8篇 時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是我整理的個人數學教師工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。 ，在課題、文章、觀摩課等方面均有建樹。我會珍惜每次骨干教師培訓的機會，認真學習先進經驗和新的教育理念。此外也要多向校內外同行學習，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經驗，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中，不斷改進教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式，努力提高學生的學習興趣和學習效率。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認真撰寫文章、案例或隨筆，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學生的快樂，傾聽自己
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