《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ；還要依靠天氣預(yù)報(bào)。邊讀課文，邊填表?！ 。?、用詞準(zhǔn)確： 問：寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來，說說它們的作用?！ 枺喝绾握f明這部分說明語言的生動(dòng)、形象？ 同學(xué)從課文中找出例句，歸納?！ “凑n后練習(xí)一的要求，邊看課文，邊境表?！ W(xué)生默讀課文第３．４、５、６段?！ ∥?、重點(diǎn)分析課文第二部分 問：第２段上下文有何關(guān)系？起什么作用？ 學(xué)生發(fā)言，歸納。結(jié)合課后練習(xí)二，說明這些描寫準(zhǔn)確而生動(dòng)，不僅形象具體，而且有動(dòng)態(tài)特點(diǎn)?！ ≈虚g八個(gè)比喻，分別說明云的形態(tài)之多，扣“萬千”；省略號(hào)后，“有時(shí)”“有時(shí)”“剛才”“一霎間”，緊扣“變化無?！?。方法和注意事項(xiàng)?！ W(xué)生發(fā)言，歸納： 本文是“總說──分說──總說”的結(jié)構(gòu)。 ?、抢首x課文，注明段的序號(hào)?！ 。?、文章第二部分（２～６段），一層層具體說明云的形態(tài)、光彩變化同天氣變化的關(guān)系，應(yīng)為教學(xué)的重點(diǎn)。《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) ?。?、了解云和天氣的密切關(guān)系，得到識(shí)別天氣陰晴雨雪的知識(shí)?！ 。薄才乓唤虝r(shí)?！ 、普莆照n文注釋中的字、詞語（會(huì)讀、會(huì)解釋）。思考這一課是怎樣
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