黨課主持詞開頭及結(jié)尾范例-全文預(yù)覽
【正文】 黨絕對(duì)忠誠(chéng)。真用，就是要注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)際能力，使科學(xué)理論真正成為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思想武器。真懂，就是要深刻領(lǐng)會(huì)、全面理解。 十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各個(gè)方面，提出了中國(guó)夢(mèng)、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、新常態(tài)下的發(fā)展觀、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)、黨要管黨、從嚴(yán)治黨等一系列治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，開辟了馬克思主義新境界，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)?！ ↑h章是管黨治黨的總章程，集中體現(xiàn)著黨的基本理論和政治主張，集中體現(xiàn)著黨的集體意志和原則要求。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，這次學(xué)習(xí)教育明確要求主要是以黨支部為主組織開展，希望各支部書記將這項(xiàng)工作牢牢抓在手上，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。 三是要注意把握學(xué)習(xí)教育的基本原則。 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，其目的是要讓廣大黨員牢記黨的使命，保持黨的本色，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)和各項(xiàng)本領(lǐng)?！ ∫灰鷮?shí)搞好思想發(fā)動(dòng)。各黨總支、村要結(jié)合各自實(shí)際，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)、民生實(shí)事，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得應(yīng)有的成效。各黨總支、黨支部要按照市、鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)開展好學(xué)習(xí)教育、聽取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、整改落實(shí)等工作，不空不虛，不走形式，把各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作做到位。下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎張xx給我們上黨課! (講黨課后) 同志們：剛才，張xx以《改善工作作風(fēng)，密切干群關(guān)系――以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高滿意度》為主題，從為什么要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、如何開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、怎樣看待中國(guó)所處的歷史時(shí)期和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等3個(gè)方面作了深入淺出的講解。黨課主持詞開頭及結(jié)尾范例【篇一】黨課主持詞開頭及結(jié)尾范例 同志們： 按照全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排，這天，市委張xx在百忙之中，專程來(lái)我鎮(zhèn)為廣大鎮(zhèn)村干部上黨課。期望同志們?cè)诼狘h課時(shí)，要用心聽、認(rèn)真記，并結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真思考，抓好落實(shí)?！ ‘?dāng)前，全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。廣大鎮(zhèn)村黨員干部，個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)干部要按照張xx黨課的要求，明確好干部的標(biāo)準(zhǔn)，并以此為鏡子嚴(yán)格要求，不斷成長(zhǎng)，改善作風(fēng)，努力爭(zhēng)當(dāng)群眾信賴的好干部?！ ∠旅?，我就**單位全面開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提幾點(diǎn)要求。 開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是黨中央繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”
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