與詩(shī)同行作文(9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 、白居易、王維，無(wú)數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著歷史的天空。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)給人以美的享受。但沒(méi)想到教師不但沒(méi)批評(píng)我，還給我打了優(yōu)良的成績(jī)，并在班上當(dāng)成范文朗讀。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 與詩(shī)人同行，漫步在詩(shī)的盛晏中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)著就是那一片世外桃源。那種磅礴的氣勢(shì)似乎要山崩地裂一般，讓人的心為之一顫。剎時(shí)，詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞在耳邊。詩(shī)人的接濟(jì)天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)擁有悠久歷史的祖。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。那時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 與詩(shī)同行作文 第4篇： 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是詩(shī)陪伴著我。 當(dāng)我失落時(shí)，你教會(huì)我“車(chē)到山區(qū)必有路，船到頭自然直”；當(dāng)我貪玩時(shí)你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。望著那“接天蓮葉無(wú)碧，映日荷花別樣紅”的美景。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕琢春泥”的勃勃生機(jī)。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無(wú)題的詩(shī)。”我能夠在開(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。西方家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè)，而我們中有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。如果把是比作沙漠，我覺(jué)得我只得到了一粒小沙子；如果把詩(shī)比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩(shī)比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。與詩(shī)同行作文(9篇) 與詩(shī)同行作文 第1篇： 在這一段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī)，并且自我動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī)，從中體會(huì)到了詩(shī)歌文化博大精深。我盡情的欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人，如柳永、高適，還有唐宋四大家―關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式分，能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī)；按題材分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)…… 這次活動(dòng)讓我感覺(jué)在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺(jué)真是太奇妙了。詩(shī)，有形，有意，有韻。 從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。 我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行?！蔽夷軌蛟诓槐徽J(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。 與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。 邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了詩(shī)文的世界，讓我感到了“隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅。 知了的叫聲漸漸地
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