【正文】 起去找找看吧！　　《數(shù)學排序》教案12教學內(nèi)容　　?！　榱俗屟虼遄兊酶溃€要種些花，我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f要按照綠色不變，深褐色一個比一個少的規(guī)律排列，我們試試看吧！　　三、幼兒操作：修路?！　∽蛱?，羊村村長給我打來一個電話，想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔?，我們來看看他們是怎樣歡迎我們的?！　∮變簢L試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序?！　∮谜沂Ｏ轮凶畲笾担ɑ蜃钚≈担┑姆椒▽?個物體進行排序?！　〉谌M：5個高矮不同的飲料瓶?！　∷?、活動過程：　　分組操作，嘗試給高矮不同的物體進行排序?！　?2)、幼兒用書第12頁?！　　稊?shù)學排序》教案10一、活動目標：　　學習對5個物體進行比較，按照高矮進行排序?！　』顒臃此肌　≡摶顒拥牟僮鞑牧吓c游戲角色都和幼兒的生活密切相關(guān)，幼兒特別感興趣?！　。?）“服務(wù)員”擺放商品，給每種商品按大小排序。請幼兒認識專柜名稱，講述分類的方法。難點：裝飾物的分類（屬于服飾類）?！　】偨Y(jié)幼兒的發(fā)言，引導幼兒可按物品用途進行歸類?！　≈R準備：請家長帶幼兒參觀超市，初步知道“服飾”的概念。　　積極參與數(shù)學分類與操作活動，初步學會按物品的用途分類，懂得整理與收拾操作教具，初步養(yǎng)成愛護學習用品的意識。（1）、現(xiàn)在請自己找8個好朋友一組（2）1分鐘商量好設(shè)計方案（3）到材料處領(lǐng)好“大理石地面磚”開始鋪路。（找→坐回→敘述→認同）有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多?。　　‖F(xiàn)在你再回憶一下，在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方？（想象、回憶→課件：生活中有規(guī)律排序的場景）　　小結(jié)：有規(guī)律排序的物品真是無處不在啊，它使我們的生活變得更美麗、更方便！　　二、操作感知有規(guī)律排序,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法?！　∫魳罚ㄜ娒翊笊a(chǎn)）、課件　　五彩塑料夾若干、硬紙卡圓形4塊、地墊若干　　活動流程：　　一、初步感知有規(guī)律排序（激趣）　　自身感知：　?。?）敲小鼓（XX）孩子拍手轉(zhuǎn)圈、跺腳進入→“剛才小手小腳是怎么做游戲的”？發(fā)現(xiàn)規(guī)律→小結(jié)：原來這是按規(guī)律延續(xù)的舞蹈動作?！　≌堄變航榻B自己是按什么規(guī)律來排列的？　　四、活動延伸　　找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的?！　』顒訙蕚洌盒∝i過生日圖三張，不同顏色，大小，形狀的珠子，積木，線等材料若干。　　三、打開幼兒用書，完成上面的練習。　　教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列?！　〗處煟豪蠋煱凑諏W兩聲小貓叫、學一聲小狗叫的聲音順序重復四五遍之后，請幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學一學?！　〗處煟河變翰僮?，老師巡回指導?！　』顒舆^程：　　一、找出規(guī)律并進行續(xù)排。　　在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數(shù)學活動的樂趣。抽檢：請個別幼兒講述自己的操作結(jié)果。完成后把自己的制作品裝上小拱門處。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進行排序活動?；脽羝L繩子一條　　各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程?！　“凑?頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣。　　《數(shù)學排序》教案4活動目標：　　學習排序，體驗事物的規(guī)律性?！　∫龑дZ：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！　　（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈?！　∪l(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導語：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達比賽地點，我們?nèi)タ纯础！　∫龑дZ：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧　?。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列　　出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB　　請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人?！　≡诮Y(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？　　四、知識遷移：　　孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。　　小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律?！　〗處熯M行小結(jié)?！　≡谇榫持懈惺芏喾N有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。根據(jù)本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。　　活動反思：　　《按規(guī)律排序》這節(jié)數(shù)學活動，幼兒一開始就能很活躍的跟著老師的引導，仔細的觀察小動物的排隊過程?！　〗處煟捍蠹铱纯船F(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）　?。?）請幼兒接著排?！　。?）（出示A—BB—A—BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律?！　∶總€幼兒一份作業(yè)單?！稊?shù)學排序》教案　　《數(shù)學排序》教案1設(shè)計意圖：　　因本班孩子年齡較小，為了結(jié)合本班幼兒年齡情況更好地拓展幼兒的思維空間，我為我班幼兒設(shè)計了小動物排序這節(jié)數(shù)學活動，讓他們能在游戲中更好地發(fā)展思維能力和觀察能力?！　』顒訙蕚洌骸　〈判越叹擢{子、魚、老虎。）　?。?）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）　　學習A—BB、AA—B、BB—A、B—AA排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。　?。?）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）　　師：小魚和老虎還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？　　（2）教師小結(jié)，并引導幼兒與AA—B的規(guī)律比較?！　煟哼€有小動物也要去春游請你按照剛才的排隊方法排隊，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？　　活動結(jié)束，教師小結(jié)?！　　稊?shù)學排序》教案2設(shè)計思路：　　本次活動教學內(nèi)容是在幼兒學習兩種物體的不同排序方法的教學內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學?！　』顒幽繕耍骸　L試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法?！薄　煟骸斑\動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”　　幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。都是什么小動物？它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？　　接下來進場的是爬樹運動員，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松