《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說、寫贈(zèng)言。 例：愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。希望大家銘記胡適先生對(duì)大家的寄語不要拋棄學(xué)問?！稘h樂府長歌行》 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 做事要認(rèn)真，當(dāng)你認(rèn)為做好了的時(shí)候，實(shí)際上還有很多細(xì)節(jié)要做。老方丈聽了，又往己滿的瓶子里倒了些水，轉(zhuǎn)身而去。老方丈并不答話。 五、拓展延伸 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解和體會(huì)用原文或自己的話提煉警句。） B、怎樣做學(xué)問？ ?。ㄖ鲃?dòng)創(chuàng)造條件做學(xué)問；抓緊時(shí)間做學(xué)問?！ 。▽W(xué)貴有疑?！ 〗涣鳎阕x懂了哪些內(nèi)容？ 教師進(jìn)行點(diǎn)撥，多媒體出示： A、你認(rèn)為胡適這篇《畢業(yè)贈(zèng)言》的主題是什么？板書：不要拋棄學(xué)問 B、課文圍繞這句話寫了幾部分內(nèi)容？ 師生共同梳理，理清層次。i zǔn zh249?！ 『m畢生宣揚(yáng)自由主義，是中國自由主義的先驅(qū)?！ 『m（~），字適之，漢族，安徽績溪人?？纯创蠹視?huì)有怎樣的啟示?！ 煟和瑢W(xué)們，這是老師的’畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，里面有我的老師和同學(xué)送給我的畢業(yè)贈(zèng)言，其中包含了他們對(duì)老師的美好祝愿?！ 〉?——6段提出怎樣做學(xué)問?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 建議本課教學(xué)1課時(shí)?！ W(xué)習(xí)作者按一定順序表達(dá)情感的方法?！ 。?）學(xué)習(xí)課文針對(duì)性強(qiáng)，用語得體，有真情實(shí)感等表達(dá)方法。全文思路清晰，行文流暢，層次分明。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！ ∵@篇演講的中心話題是：不要拋棄學(xué)問?！ 。?）理解文章內(nèi)容，談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，終生不要拋棄學(xué)問。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件 學(xué)生：搜集與本課相關(guān)的資料。在這段中，
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1