《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 質(zhì)疑：你看了這個(gè)故事以后，結(jié)合所學(xué)文章和自身經(jīng)歷，你有什么感悟，談一下啟示?！ 〉恫荒ヒP，人不學(xué)要落后。 師：親愛的同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，沒有誰能夠不學(xué)習(xí)，還能在競爭中生存的?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè) 有感情地朗讀課文。 選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方?！ 〗叹邷?zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 板書預(yù)設(shè)： 內(nèi) 容 要 求 懷念 針對(duì)性強(qiáng) 畢業(yè)贈(zèng)言 勸勉 積極健康 （聽說訓(xùn)練） 希望 有激勵(lì)作用 回憶 語言優(yōu)美生動(dòng)、婉轉(zhuǎn)簡潔 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，出示課題 同學(xué)們，豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束?！ W(xué)習(xí)“聽說提示”，明確這次聽說訓(xùn)練的步驟和任務(wù)。 全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。 四、討論明確贈(zèng)言要求和內(nèi)容 從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為寫贈(zèng)言時(shí)有什么要求？ 學(xué)生討論后，教師小結(jié)：語言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)喜歡。） 五、學(xué)生動(dòng)手寫贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語供學(xué)生選擇使用?！尽懂厴I(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)】 。 七、送上老師給全體同學(xué)的贈(zèng)言，愿大家友誼長存。 再次討論贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容？（可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內(nèi)容。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向?！ ⊥瑢W(xué) 俞康康 （２）葉凱航： 我送你一個(gè)１６８，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！ 好友 葛強(qiáng) ?。?）王政達(dá) 愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪； 愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心； 愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴??！那你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義？（小禮物、賀卡、贈(zèng)言等?！ ≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)：
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