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20xx期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文-全文預(yù)覽

2025-04-05 06:20 上一頁面

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【正文】 熱心班工作,在小組討論學(xué)習(xí)中充當(dāng)起小老師的角色,工作負責(zé),大膽管理,是老師的得力助手。如199班陳樂、198班譚健、197班胡萬妹、196班陳敬忠、202班吳君、201班周佳紅、陳玲媛、204班陳坤、陳瑩、205班劉智敏、吳佳旺、206班劉雙睛、207班劉振、208班吳姍姍、吳響亮等同學(xué)成績上升很快,特別是199班陳樂同學(xué)本次考試上升了65名、還有202班吳君、201班周佳紅在年級中進步了40名?! ∑吣昙壸T翼瀟、譚睿琪、劉小琴、陳莎莎、彭星、胡琴、吳洋等同學(xué)充滿自信、自強,在學(xué)習(xí)中形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,尤其表揚的是年級第一名的譚翼瀟同學(xué)每次考試成績遙遙,有人認為她是天資聰明,但譚翼瀟同學(xué)在周記中這樣寫道:別人說我很聰明,我哪里比別人聰明?只有我自己清楚,我的成績不是受之于天,而是受之于人。下面,我就開學(xué)以來同學(xué)們的表現(xiàn)情況進行一個小結(jié)。今天,我們在此召開期中表彰及九年級畢業(yè)會考宣誓大會,希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。另外八年級生地同樣面臨40天就要中考,所以上次生地全部調(diào)在禮堂里考試,有五個老師監(jiān)考,從考試成績來看,同學(xué)們還沒有掀起學(xué)習(xí)的熱潮,大部分同學(xué)還沒有認識到生地考試的重要性,這次考試成績很真實,但結(jié)果令人擔(dān)憂,生物全年級80分以上人數(shù)為23人,地理25人,生地20分以下者各4人,30分以下的各26人,這樣糟糕的情況,同學(xué)們還不行動起來就相當(dāng)危險,所以每個同學(xué)會后好好反思,思想上必須高度重視,苦戰(zhàn)四十天,為自己爭光、為父母爭光、為學(xué)校爭榮譽。  二、陽光總在風(fēng)雨后,沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,怎能看到成功的彩虹?的確如此,在我們每個年級都有那么一部分學(xué)生,他們以前失敗過、成績一直靠后,但這些學(xué)生不離不棄,而是暗下決心,堅信天生我才必有用,所以默默無聞、腳踏實地、步步為營努力提高自己的學(xué)習(xí)成績?! 南轮荛_始全校開始進行課堂教學(xué)改革,主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、表達、合作探究等能力,而學(xué)校是一個大集體,單純依靠老師的管理是不夠的,必須依靠兵管兵、兵練兵、兵強兵。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多。偏科現(xiàn)象嚴重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。二是勤奮,俗話說:勤能補拙、天道酬勤。人們常說的笨鳥先飛,表達的就是這樣的道理。  總之,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚成績,克服缺點,爭創(chuàng)佳績!  最后預(yù)祝我們九年級中考、八年級生地會考、七年級抽考、六年級全縣統(tǒng)考四考旗開得勝、馬到成功!謝謝大家! 篇二   各位老師、同學(xué)們:  大家好!今天,我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會,在這里,我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝,并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!  一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率  二、分析總結(jié)本次考試  評價學(xué)生的考試成績及考試情況  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定為60分,那么,你們心中永遠要有60分這個概念,我們以百分制來衡量你們的成績,當(dāng)然,你也不要忘了100分,應(yīng)該說60分,作為你們來說,是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求,100分是你的奮斗目標(biāo)。既然生活中有這么多的60,我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60分。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在,然后對癥下藥。帶著問題學(xué)
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