生物人教版必修2教學(xué)教案：第四章-第1節(jié)-基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成-(3)-【含答案】-全文預(yù)覽
【正文】 （各種合成酶等）能量需要ATP堿基配對(duì)原則A—T，T—A，G—C，C—GA—U，U—A，G—C，C—GA—U，U—A，G—C，C—G過(guò)程①DNA雙螺旋解開(kāi)，每條鏈提供準(zhǔn)確模板；②按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，各自合成子鏈；③子、母鏈結(jié)合盤(pán)繞形成兩個(gè)新DNA分子①DNA雙螺旋解開(kāi)，其中一條鏈提供準(zhǔn)確模板；②按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成mRNA；③合成的mRNA從DNA鏈上釋放，而后，DNA雙鏈恢復(fù)。上述過(guò)程如此往復(fù)地進(jìn)行，肽鏈也就不斷地延伸，直到信使RNA上出現(xiàn)終止密碼子為止。（答案略）教師繼續(xù)講述：由于核糖體中的信使RNA中有許多密碼子，每個(gè)密碼子與轉(zhuǎn)運(yùn)特定氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能夠堿基配對(duì)，這樣它才能對(duì)號(hào)入座。這是因?yàn)樵谵D(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個(gè)堿基，能專一性地與信使RNA上的特定的3個(gè)堿基(即密碼子)配對(duì)。投影顯示20種氨基酸的密碼子表并解說(shuō)。(2)思考:氨基酸有20種，而信使RNA只有四種堿基(A、C、C、U)，如何決定20種氨基酸呢? 邏輯推理:一個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定4種，41=4，不行；兩個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定16種，42=16，不行；三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定64種，43=64，足夠有余。（可有多個(gè)基因同時(shí)轉(zhuǎn)錄）遺傳信息的傳遞方向親代DNA→子代DNADNA→mRNA通過(guò)RNA將遺傳信息反映到蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上，使后代重現(xiàn)親代性狀計(jì)算規(guī)律DNA（基因）中的堿基數(shù)（6n）mRNA分子中的堿基數(shù)（3n）蛋白質(zhì)“多肽鏈”中氨基酸數(shù)（=參加轉(zhuǎn)運(yùn)的tRNA）（= mRNA分子中的密碼子數(shù)）（n）轉(zhuǎn)錄得到的RNA仍是堿基序列，而不是蛋白質(zhì)。教師講述：轉(zhuǎn)錄與復(fù)制都需要模板、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)規(guī)律，等等。 〖問(wèn)〗為什么mRNA適于作DNA的信使呢？DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的？結(jié)合多媒體課件或圖示教師精講點(diǎn)撥：①DNA雙螺旋解開(kāi)，DNA雙鏈的堿基得以暴露，其中一條鏈提供準(zhǔn)確模板；②游離的核苷酸隨機(jī)地與DNA鏈的堿基碰撞，當(dāng)核苷酸的堿基與DNA的堿基互補(bǔ)時(shí)，兩者以氫鍵結(jié)合。此外還有轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，也叫tRNA,以及核糖體RNA，也叫rRNA。好比具有不同語(yǔ)言的兩個(gè)國(guó)家間的交往一樣，必須時(shí)常委派一些能懂這兩國(guó)語(yǔ)言的使者才能進(jìn)行友好往來(lái)。學(xué)生閱讀思考討論并回答：需要使恐龍DNA上的基因表達(dá)出來(lái)，表現(xiàn)恐龍的特性。⑵學(xué)案導(dǎo)學(xué)課前準(zhǔn)備⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：完成課前預(yù)習(xí)學(xué)案，提出疑惑⑵教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課內(nèi)探究學(xué)案、課后訓(xùn)練與提高、基因控制蛋白質(zhì)合成的多媒體課件、信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA結(jié)構(gòu)對(duì)比圖片信息技術(shù)應(yīng)用分析教：利用PPT課件呈現(xiàn)資料圖片、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，從現(xiàn)象到概念，從宏觀到微觀來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)： 知識(shí)方面：⑴概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程⑵理解遺傳信息與“密碼子”的概念 ⑶運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系 能力方面：⑴培
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1