【正文】 的拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級最高級大獎(jiǎng)，離諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)只有一步之遙。屠呦呦與青蒿素2011年9月，從美國傳來令人振奮的消息：中國科學(xué)家屠呦呦獲拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這類題相當(dāng)于小型作文，觀點(diǎn)一定要明確，分析時(shí)要有理有據(jù)，并且一定要聯(lián)系文本內(nèi)容。能力層級為探究F。第一問是向內(nèi)挖掘，先提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文事例作具體的解釋。④、如是第一人稱還有見證和線索作用?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象。這篇小說中的姐姐生活節(jié)儉、性格剛強(qiáng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，作答時(shí)，先概括出這些要點(diǎn)，再結(jié)合情節(jié)具體分析。②對比、襯托或烘托。【名師點(diǎn)睛】欣賞作品的人物形象，一般從兩個(gè)方面著手?！八偸钦f，你是騙我的，那瓷缽根本不值錢”這句話是老根說的，前四節(jié)主要講老根和瓷缽的事，概括出事件，就可以概括出人物當(dāng)是的心理了。第三步：評價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價(jià)的根本。考查的范圍包括：小說的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。D.“篇末揭開謎底，作者的褒貶蘊(yùn)含其中”理解不準(zhǔn)確，作者采用客觀敘事的方式，小說中并無明顯褒貶傾向。第①點(diǎn)1分，但僅有觀點(diǎn)不得分；第②點(diǎn)2分；第③點(diǎn)3分；第④2分。）（4）探究思路：①表明觀點(diǎn)，應(yīng)為“贊同”。作用：“我”是小說的線索，是故事的敘述者，是人物命運(yùn)的見證者。（2）抓鬮得一個(gè)“不值錢”的瓷缽子的煩悶，打破瓷缽子的懊惱，得知其價(jià)值連城的欣喜與悔恨，在“我”被告知真相后一起涌上心頭，萬分懊悔的老根只得不停地用這句話麻痹自己，尋求安慰。（2）文中畫線句子“他總是說，你是騙我的，那瓷缽根本不值錢”，表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（6分）（3）請概括“我”這一形象的主要特點(diǎn)及其在小說中的作用。，每個(gè)故事既有相對的獨(dú)立性，又被一根貫穿的線串在一起，僅由一個(gè)個(gè)文物的故事連綴而成。我想也沒想就把金釵拿去改了，花了幾十塊錢的加工費(fèi)。誰叫我家太窮了。我說，我不是為金釵而來。我很想知道金釵的下落，更想知道它的命運(yùn)如何？我問山子分得金釵的是誰？山子告訴我，他叫柱子，住在山南鎮(zhèn)，日子過得還很不錯(cuò)，聽說他兒子考起了北京大學(xué)，是山南鎮(zhèn)百年來第一個(gè)。我說，這確實(shí)是一面做工考究的銅鏡，正面烏黑發(fā)光，光潔照人，反面鑄有海獸葡萄圖案，錯(cuò)落有致，栩栩如生，是過去富家小姐梳妝打扮的面鏡。他給我倒了茶，叫我等一下，就進(jìn)房去了，好半天才出來。我的銅鏡值不值錢，幫忙看看。老根嚇了一大跳，你再說一遍，他打了我一拳說，值多少，我說，你聽清了，500萬。他一想，古墓里有銅鏡，有金釵，干嗎放一個(gè)瓷缽子，里面一定有瓜金……老根就一挖鋤把瓷打破了，里面裝的是土，什么東西也沒有，老根氣病了一場，心想不打破，還有個(gè)瓷缽在。（25分）銅鏡、金釵、唐三彩吳馥萍聽說大三鎮(zhèn)挖出了一個(gè)古墓，挖出了好多好多寶貝，幾個(gè)農(nóng)民就這樣分了。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。每句1分，句中有誤該句不得分。注意重點(diǎn)字的寫法。長沙》）（2）滿載一船星輝， 。對于此類題目，首先應(yīng)注意審題，從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍；然后要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標(biāo)題，標(biāo)題可以提示情感、事件、題材，而這些內(nèi)容都與詩歌情感有關(guān)；二是作者、朝代、注釋；三是要把握情語，即顯性的情感詞；四是要把握詩歌中意象的特征。詩人雖然早年沒有象東漢時(shí)定遠(yuǎn)侯班超那樣投筆從戎，但見到三邊如此險(xiǎn)壯，頓時(shí)豪氣勃發(fā)，要學(xué)西漢時(shí)的終軍，向皇帝請發(fā)長纓，縛番王來朝，立一番雄偉的功業(yè)。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 4．答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（注：含手法語法現(xiàn)象以詞類活用為主?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。（意對即可） （2分）【解析】8.【小題1】【試題分析】：本題考查對詩歌語言的理解能力。（2分）9.【小題2】第一問：表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的思想感情，（2分）第二問：作者運(yùn)用了班超投筆從戎、終軍請纓的典故。8. 【小題1】在開篇兩聯(lián)中作者觸景生情，其中哪一字起到了詩眼的作用？結(jié)合具體詩句分析作者為何產(chǎn)生這種感受。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。何況（晉公子）又是上天所贊助的人呢？”（鄭文公）不聽（叔詹的勸告）。到了鄭國，鄭文公也沒有以禮相待。（有一次重耳）洗澡時(shí)，（曹共公）走到身邊觀看重耳的駢脅?！苯险f：“（您還是）走吧，懷戀享樂和安于現(xiàn)狀，是足可以摧毀一個(gè)人的名聲的！”重耳還是不肯走。重耳對這種生活很滿足。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人?！保沮螅┗卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)二十五歲了，再等二十五年后改嫁，就該進(jìn)棺材了，讓我等著你吧?！庇谑牵ㄖ囟┚吞油覈?。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。對似是而非處，要有借題解文的意識。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。6.【小題3】【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。能力層級為理解B。若以相，夫子必反其國。5.【小題2】【試題分析】本題考查文言斷句。能力層級為理解B。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作。（“微”“無信”“親”各1分）(3) 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。今行而無信，則秦未可親也。姜氏是一個(gè)目光遠(yuǎn)大的女性。娶妻叫季隗，是叔隗的妹妹。4．【小題1】 對下列句子中加點(diǎn)詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．蒲城人欲戰(zhàn)，重耳不可 （允許）B．野人與之塊 （土地）C．公子怒，欲鞭之 （馬鞭）D．醒，以戈逐子犯 （酒醒）5．【小題2】下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A．吾觀晉/公子之從者/皆足以相國/若以相夫子必返/其國返/其國必得志于諸侯/得志于諸侯而誅/無禮曹其首也B．吾觀晉公子之從者/皆足以相/國若以相夫子/必返其國/返其國必得志于諸侯/得志于諸侯而誅無禮/曹其首也C．吾觀晉公子之從者/皆足以相國/若以相/夫子必返其國/返其國/必得志于諸侯/得志于諸侯而誅無禮/曹其首也D．吾觀晉/公子之從者/皆足以相/國若以相夫子必返/其國返/其國必得志于諸侯/得志于諸侯而誅/無禮曹其首也6．【小題3】下列對原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．因內(nèi)動(dòng)亂，重耳逃到蒲城，晉國人攻打蒲城，重耳積極應(yīng)戰(zhàn)，失敗后逃到狄。②蠶妾：采桑葉養(yǎng)蠶的妾。叔詹諫曰：“臣聞天之所啟，人弗及也。僖負(fù)羈之妻曰：“吾觀晉公子之從者皆足以相國若以相夫子必返其國返其國必得志于諸侯得志于諸侯而誅無禮曹其首也。姜與子犯謀，醉而遣之。從者以為不可，將行，謀于桑下。子犯曰：“天賜也?！碧幍沂甓小９尤〖沮?，生伯倏、叔劉；以叔隗妻趙衰，生盾。晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為理解B。【名師點(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，此題中B項(xiàng)，偷換概念?！敬鸢浮?.【小題1】B2.【小題2】A3.【小題3】B【解析】1.【小題1】【試題分析】此題考查理解文中概念的含義的能力。3．【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）A．國風(fēng)的形成依賴于家風(fēng)的建設(shè)，國風(fēng)中的道德力也能夠影響家風(fēng)，后者正是本文論述的重點(diǎn)。2．【小題2】對新時(shí)代的“家風(fēng)”建設(shè)的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A．新時(shí)代的家風(fēng)建設(shè)需要對傳統(tǒng)的家庭道德加以繼承，中國人所提倡的孝老愛親就是一種最重要的家庭道德。 (取材于《中國文化報(bào)》)1．【小題1】關(guān)于中國的“國風(fēng)”，下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A．中國的國風(fēng)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的道德力，所以抗戰(zhàn)時(shí)中國軍民能夠保持組織力，中國注定能夠立于不敗之地。當(dāng)人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻(xiàn)自己的才智，一個(gè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。我們與其追求一種破碎的“成功”事業(yè)，做一個(gè)不完整的“成功”人士，還不如堅(jiān)守一份家庭的溫暖，為社會貢獻(xiàn)一個(gè)安寧的港灣。但是，我們應(yīng)該深知，一個(gè)總是不完滿的家庭，往往就是有缺陷的家庭，就是家風(fēng)有問題的家庭。家庭中的長輩和晚輩、平輩之間需要保持平等對話的關(guān)系，在家庭具體事務(wù)上要具體協(xié)商。時(shí)代變遷帶來了家庭結(jié)構(gòu)的改變，家風(fēng)自然也就會發(fā)生變化。古人雖有忠孝不能兩全的說法，但是，只要每一個(gè)人在家庭中盡到孝親、在社會上盡到忠誠的職責(zé)，兩者就可以得到統(tǒng)一。傳統(tǒng)中國人所提倡的孝老愛親的家庭道德就是這一類。當(dāng)然，維系優(yōu)良的傳統(tǒng)國風(fēng)，我們還需要建設(shè)優(yōu)良的家風(fēng)。積極的嚴(yán)肅的精神是負(fù)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，超脫則是能夠放下的擔(dān)當(dāng)。具體而言，中國的國風(fēng)既有儒家墨家的嚴(yán)肅，又有道家的超脫。無論是軍隊(duì)還是人民都是如此。第Ⅰ卷（ 閱讀題，共70分）甲 必做題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）【題文】閱讀下面文段，完成文后各題。共150分，考試時(shí)間150分。在局部上中國面臨著失敗，但是卻永未被敵人所破。因?yàn)橹袊膰L(fēng)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的道德力，所以中國注定立于不敗之地。道家的超脫又能夠讓中國人在許多事情上放得下來，滿不在乎。面對激烈競爭的時(shí)代，中國人在傳統(tǒng)國風(fēng)的感召下，勇于改革創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個(gè)令全世界都為之動(dòng)容的新的時(shí)代。在這個(gè)意義上，我們可以說，任何時(shí)代的家庭都需要一種普遍的家庭道德。忠于民族、忠于國家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。家風(fēng)的最為普遍的道德要求是形成優(yōu)良國風(fēng)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)家庭依靠家長的權(quán)威加以管理，現(xiàn)代家庭則依賴于家庭成員之間的信任，彼此平等交流，共同建立起民主和諧的家庭關(guān)系。可能有人會說，外出打工、工作繁忙、工作特殊等等都會導(dǎo)致一些無法照顧老人和孩子的困難。當(dāng)家庭出現(xiàn)了問題，當(dāng)家風(fēng)不純正，一個(gè)人的事業(yè)也是不完美的。家風(fēng)是從社會各個(gè)方面和角度吹出的人情之風(fēng)。光明清正的國風(fēng)，純美和諧的家風(fēng)，應(yīng)該是我們盼望的時(shí)代之風(fēng)。D．在競爭激烈的今天，中國人創(chuàng)造出一個(gè)令全世界都為之動(dòng)容的新的時(shí)代，這與傳統(tǒng)國風(fēng)的感召密不可分。D．沒有好的家風(fēng)，就會失去對家庭道德的遵守，不僅可能影響家庭成員的發(fā)展，也會給社會帶來更多的問題。D．作者認(rèn)為，如果能堅(jiān)守一份家庭的溫暖，為社會貢獻(xiàn)一個(gè)安寧的港灣，就可以算得上“完整”的成功人士。能力層級為理解B?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。A前者是論述的重點(diǎn)所在；C強(qiáng)加因果；D曲解文意。【結(jié)束】二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）【題文】閱讀下面的文言文，完成文后各題。 狄人伐廧咎如①，獲其二女叔隗、季隗，納諸公子。請待子。公子怒，欲鞭之。公子安之?！苯唬骸靶幸?，懷與安，實(shí)敗名!”公子不可。浴，薄而觀之。 及鄭，鄭文公亦不禮焉。(節(jié)選自人教社普通高中《語文讀本第—冊》)【注】①廧咎如：狄族的別種，姓隗。“寘”同“置”。B．重耳逃到狄，狄人把俘獲的兩個(gè)女子交給重耳，重耳娶其中一個(gè)為妻，并生下兩個(gè)兒子。子犯等在桑樹下密謀卻被采桑女發(fā)現(xiàn)，是姜氏殺了采桑女，保住了秘密。（10分）(1) 既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將