20xx教師推動教育高質(zhì)量發(fā)展工作報告-全文預覽
【正文】 兒園的實際情況，下定決心進行管理、課程的改革。黨的十九大以來，區(qū)委區(qū)政府加大教育高質(zhì)量發(fā)展力度，今年出臺的《關于推動教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》，明確將教育作為區(qū)鎮(zhèn)書記“一把手”工程，更是采取3年100億，6大行動力助推xx教育高質(zhì)量發(fā)展。專家曾說過，改革開放最精彩的兩個城市，一個是xx，一個是xx。美國心理教育學家波斯納曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長，由此可見反思對于教師成長的重要意義，可以說反思性教學是教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。因此，優(yōu)秀的中小學教師善于結合和運用自己的專業(yè)特長與愛好，在教學中不斷探索與積累，形成自己的個性和風格?！苯處熀螄L不是如此？一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識視野，認清形勢，感受到學習的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學習成為生活的一部分，成為一種特有的生存習慣。當一個教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫 理價值，從而達到了一個與天地合一的境界。他為自己在教育教學工作中取得的成就感到高興，為學生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。 從教師的層面來說： 一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力 一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。其次，《指南》關注幼兒學習的可發(fā)展性。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。比如，現(xiàn)在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。 第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關系到教育質(zhì)量。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。 第四、我們一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。而且每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。讀《指南》，
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