20xx年九年級(jí)數(shù)學(xué)上441仰角俯角相關(guān)問題教案新版湘教版-全文預(yù)覽
【正文】 直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問題．培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力． 數(shù)學(xué)思考 結(jié)合實(shí)際問題，弄清仰角、俯角等概念，通過解直角三角形，獲得解決物體的高、寬等問題的經(jīng)驗(yàn)． 問題解決 要求學(xué)生善于將某些實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，歸結(jié)為直角三角形中各元素之間的關(guān)系，通過解直角三角形解決問題． 情感態(tài)度 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題或轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，并提高合作交流能力．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的思想． 教學(xué)重點(diǎn) 利用俯角、仰角測量計(jì)算物體的高和寬等． 教學(xué)難點(diǎn) 將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題． 授課類型 新授課 課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)步驟 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 回顧 ？ 2．解直角三角形主要有哪兩種類型？ 學(xué)生回憶并回答，為本課的學(xué)習(xí)提供遷移或類比方法. 活動(dòng) 一： 創(chuàng)設(shè) 情境 導(dǎo)入 新課 【課堂引入】 1. 肖穎的教室在教學(xué)樓的二樓，一天，他站在教室的窗臺(tái)前看操場上的旗桿
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