【摘要】6電勢差與電勢強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)三維目標(biāo)(一)知識與技能1、理解勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的定性、定量關(guān)系.對于公式要知道推導(dǎo)過程.2、能夠熟練應(yīng)用解決有關(guān)問題.(二)過程與方法通過對勻強(qiáng)電場中電勢差和電場強(qiáng)度的定性、定量關(guān)系的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀從不同
2024-11-29 06:53
【摘要】 [體系構(gòu)建] [核心速填] 一、基本概念 1.電勢能:電荷在電場中具有的勢能,叫作電勢能。電荷在電場中某點的電勢能等于把電荷從這點移到選定的參考點的過程中電場力所做的功。 ...
2025-04-05 06:08
【摘要】 課時分層作業(yè)(十九) (時間:15分鐘 分值:50分) 一、選擇題(本題共6小題,每小題6分,共36分) 1.(多選)關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,下列說法正確的是( ) A.磁極在磁場中受...
2025-04-05 05:59
【摘要】電勢能、電勢一【教材分析】本節(jié)內(nèi)容為物理選修3-1中第一章靜電場中第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,它處在電場強(qiáng)度之后,位于電勢差之前,起到承上啟下的作用。它是課程教學(xué)中利用物理思維方法較多的一堂課,尤其是用類比的方法達(dá)到對新知識的探究,同時讓學(xué)生就具體的物理知識遷移埋下思維鋪墊。教材從電場對電荷做功的角度出發(fā),推知在勻強(qiáng)電場中電場力做功與移動電荷的路徑無關(guān)。
2024-11-28 14:34
【摘要】4電勢能和電勢A組()A點運(yùn)動到了B點,路徑不同,靜電力做功的大小就可能不同,運(yùn)動一段時間后,又回到了該點,則靜電力做功為零,靜電力對正電荷做正功,負(fù)電荷逆著電場線運(yùn)動,靜電力對負(fù)電荷做負(fù)功,因為靜電力可能對電荷做功,所以能量守恒定律在電場中并不成立解析:靜電力做功和電荷運(yùn)動路徑無關(guān),所以選項
2024-11-28 20:07
【摘要】高中物理·選修3-1·人教版第一章靜電場第五講電勢能和電勢目標(biāo)定位電勢能和電勢知道靜電力做功的特點,掌握靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系.理解電勢能、電勢的概念,知道參考點的選取原則.知道什么是等勢面,并能理解等勢面的特點.123目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對
2024-11-17 12:52
【摘要】6電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系1課時目標(biāo)·導(dǎo)航課時目標(biāo)·導(dǎo)航4分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習(xí)課前感知·預(yù)習(xí)3課堂導(dǎo)學(xué)·探究課堂導(dǎo)學(xué)·探究,掌握表達(dá)兩者關(guān)系的公式。UAB=Ed處理勻強(qiáng)電場問題?!胺孛棵住钡奈锢硪饬x。
2024-11-17 12:53
【摘要】靜電場第一章4電勢能和電勢第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設(shè)計5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構(gòu)建7學(xué)習(xí)目標(biāo)定位※知道靜電力做功的特點,了解靜電力做功和電勢能變化的關(guān)系※※掌握電勢能、電勢的概念、公式
2024-11-19 17:18
【摘要】第五節(jié)、電勢差同步測試一、選擇題:1、關(guān)于電勢差和電場力做功的說法中,正確的是:()A、電勢差的大小由電場力在兩點間移動電荷做的功和電荷的電量決定B、電場力在兩點間移動電荷做功的多少由兩點間的電勢差和該電荷的電量決定C、電勢差是矢量,電場力做的功是標(biāo)量D、在勻強(qiáng)電場中與電場線垂直方向上任意兩點的電勢差為零2、下列說法中
2024-12-01 09:31
【摘要】 課時分層作業(yè)(一) (時間:15分鐘 分值:50分) 一、選擇題(本題共7小題,每小題6分,共42分) 1.(多選)關(guān)于電荷量,以下說法正確的是( ) A.物體所帶的電荷量可以為任意...
2025-04-05 05:34
【摘要】選修3-1第一章、電勢一【教材分析】本節(jié)內(nèi)容為物理選修3-1中第一章靜電場中第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,它處在電場強(qiáng)度之后,位于電勢差之前,起到承上啟下的作用。它是課程教學(xué)中利用物理思維方法較多的一堂課,尤其是用類比的方法達(dá)到對新知識的探究,同時讓學(xué)生就具體的物理知識遷移埋下思維鋪墊。教材從電場對電荷做功的角度出發(fā),推知在勻強(qiáng)電場中電場
2024-11-19 02:23
【摘要】 章末綜合測評(一) (時間:90分鐘 分值:100分) 一、選擇題(本題共10小題,每小題6分。在每小題給出的四個選項中第1~7題只有一項符合題目要求,第8~10題有多項符合題目要求。全部...
2025-04-05 05:45
【摘要】第五節(jié)電勢差典型例題及其跟蹤練習(xí)【典型例題】【例1】在某電場中的A、B間移動電量為q的電荷時,電荷的電勢能變化E?跟電荷電量q的比值為,如果在A、B間移動電量為2q的電荷時,AB兩點間電勢差為多少?如果沒有在AB間移動電荷,這時A、B間電勢差為多少?【解析】有同學(xué)可能錯誤地認(rèn)為⑴AB兩點間電勢差⑵AB
【摘要】§5電勢差同步練習(xí)【例1】在某電場中的A、B間移動電量為q的電荷時,電荷的電勢能變化E?跟電荷電量q的比值為,如果在A、B間移動電量為2q的電荷時,AB兩點間電勢差為多少?如果沒有在AB間移動電荷,這時A、B間電勢差為多少【例2】如圖所示,點電荷Q形成電場,現(xiàn)把一個q=-×
2024-11-30 13:00
【摘要】第一章第5節(jié)電勢差課后強(qiáng)化演練一、選擇題1.有一個帶電荷量q=-3×10-6C的點電荷,從某電場中的A點移到B點,電荷克服電場力做6×10-4J的功,則()A.UAB=-200VB.UAB=200VC.UBA=-200VD.UBA=200V
2024-12-05 01:47