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部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀-全文預(yù)覽

  

【正文】 光輝成績(jī)。 “偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想”“夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉”……2月20日,習(xí)近平總書(shū)記在北京人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)參研參試人員代表,高度評(píng)價(jià)廣大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索宇宙奧秘上建立的卓越功勛,深切勉勵(lì)每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都要心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏,對(duì)激勵(lì)全黨全軍全國(guó)各族人民奮斗新時(shí)代、開(kāi)啟新征程具有重要示范意義。探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強(qiáng)國(guó),是我們不懈追求的航天夢(mèng)。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說(shuō),以體現(xiàn)作者思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。(三)分點(diǎn)分層闡述理由 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式,以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】:任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。如果寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有圍繞改革開(kāi)放四十年來(lái)觀念變遷六個(gè)方面(價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念、就業(yè)觀念、教育觀念、環(huán)保觀念、法制觀念)來(lái)談的視為偏題跑題。小話(huà)題:價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念、就業(yè)觀念、教育觀念、環(huán)保觀念、法制觀念)和提示語(yǔ)(根據(jù)自己對(duì)這些觀念變遷的理解,結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞所思所感,寫(xiě)一篇演講稿)的要求,材料要求體現(xiàn)開(kāi)革開(kāi)放四十年來(lái)在觀念上的變遷,并明顯強(qiáng)調(diào)觀念變遷的積極作用。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作能力。已故蘋(píng)果前總裁喬布斯就用一句“你難道想賣(mài)一輩子糖水而不想做出點(diǎn)什么改變世界?”挖走了可口可樂(lè)CEO阿古爾。隨著改革開(kāi)放的日益加深,各行業(yè)的“空中飛人”孕育而生,他們就業(yè)觀念的改變,令他們敢于爭(zhēng)取他們感興趣的任意職業(yè),為他們領(lǐng)得到更好報(bào)酬的職業(yè)不斷奮斗。 消費(fèi)觀念卻是改變了許多。例如娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,更造就了大公司的產(chǎn)生與外資的進(jìn)入。舊中國(guó)時(shí)代有種人叫做守財(cái)奴,他們寧可讓金錢(qián)在家腐爛也似乎不去用它們。 西德哲學(xué)家克里德哈利有這樣一段話(huà):時(shí)代的變革,往往是觀念上的變化,就如一塊廢鐵一般再怎么塑型也會(huì)生銹。令曾經(jīng)偉大的文明古國(guó)積弱積貧。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這些觀念變遷的理解,結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞所思所感,寫(xiě)一篇演講稿。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?!暗行〇|西又似乎不能共享或無(wú)須共享”,意在提醒人們:雖然共享很便利,但不是所有的東西都可以共享、需要共享。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。汶川地震時(shí)期,有人嫌有些企業(yè)捐款不多,故而搞出了一個(gè)所謂“鐵公雞排行榜”,這種道德綁架行為,正是一種錯(cuò)誤的“共享”思維在作祟。如果沒(méi)有“獨(dú)享”,只有“共享”,誰(shuí)還愿意勞動(dòng),誰(shuí)還愿意去創(chuàng)造財(cái)富,而社會(huì)又怎么能夠存在和發(fā)展呢?再比如,知識(shí)產(chǎn)權(quán)、個(gè)人隱私等,其實(shí)也都是只能“獨(dú)享”,不能拿來(lái)“共享”的。所以,我們?cè)诎l(fā)展“共享經(jīng)濟(jì)”的同時(shí),不能取消獨(dú)享行為。因此,對(duì)于共享經(jīng)濟(jì),我們只可發(fā)展,只可強(qiáng)化,不可削弱。”他無(wú)意中道出了一個(gè)普遍的真理:共享能夠創(chuàng)造和諧,但是,共享是有范圍的,也是有限度的。根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目 ,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,文體不限,詩(shī)歌除外。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。(四)進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒(méi)有理由就站不住腳。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。然后說(shuō)明什么是“初心”——“初心”是一顆與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛(ài)之心。即要求考生結(jié)合國(guó)家、社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展,寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)“初心”認(rèn)識(shí)的文章。年輪的印記刻下了最美的青春年華,菁菁校園綠葉悠悠,莘莘學(xué)子激起了一代又一代人的青春夢(mèng)想.。初入大學(xué),我對(duì)一切都充滿(mǎn)了興趣,我開(kāi)始通過(guò)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),哪怕再苦再累,也會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。即使感覺(jué)到辛苦甚至有時(shí)覺(jué)得厭倦,但你卻克服所有障礙并且一直堅(jiān)持下去,這才是真正的成長(zhǎng)?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息”,堅(jiān)強(qiáng)的意志是積極人生態(tài)度的體現(xiàn),一個(gè)人只有對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和信心,才能不斷超越自我,實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo),從而完成自己的夢(mèng)想。我想告訴你們的是,無(wú)論你設(shè)立的目標(biāo)如何,我們都要先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)做事。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?!安煌跣摹迸c“砥礪奮進(jìn)”“打call”“共享”等詞一同入選,且位居榜首??键c(diǎn):能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。這則材料可以抓住老藤“扎根”行為,立意為:想要成功,需要腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ);需要沉潛下去,在“鉆、精、深”上下功夫;從新藤角度,可以抓住“修剪”一詞,談成長(zhǎng)需要去除缺點(diǎn);也可以抓住“放任它生長(zhǎng)的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性;當(dāng)然,也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn),需要的水分愈多”來(lái)談“戒除貪欲”的問(wèn)題。腳踏實(shí)地,生命旅程上寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;腳踏實(shí)地,孤單可以演繹成一排鴻雁;腳踏實(shí)地,歡樂(lè)可以綻放成滿(mǎn)園鮮花。20年來(lái)她學(xué)會(huì)四門(mén)外語(yǔ),翻譯著作16萬(wàn)余字,還自學(xué)針灸,治療病患10000余人;李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)以前的醫(yī)書(shū)中有多處錯(cuò)誤,決心寫(xiě)一部醫(yī)書(shū)。寒暑冬夏,苦練不輟,一個(gè)動(dòng)作可以練到成百上千遍,以求精準(zhǔn)。”縱觀古今,凡有建樹(shù)之人無(wú)一不是腳踏實(shí)地,一步一步走向成功。十年后,湯姆仍然沒(méi)有找到向往的工作,而杰瑞已經(jīng)是這家公司的ceo。大學(xué)畢業(yè)生湯姆和杰瑞一同前去應(yīng)聘。作家陷入了沉思……要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!薄盀槭裁?”作家問(wèn)?!薄捌咸巡慌赂伤绬?”作家不解地問(wèn)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。有主動(dòng)積極的“等”,有目的的“等”,在等待中積蓄力量,隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇,大顯身手。不要抱怨等待,不到最后一刻就不知有何變數(shù),因此,等待中也就蘊(yùn)藏著無(wú)限的機(jī)遇和無(wú)盡的可能。是啊,縱然沒(méi)有愛(ài)情,但如果對(duì)愛(ài)情的憧憬都沒(méi)有,哪里還有青春的浪漫?即便沒(méi)有過(guò)高的追求,但如果沒(méi)有對(duì)未來(lái)的期盼,那么人生該是多么蒼白?可以沒(méi)有最終的結(jié)果,但如果沒(méi)有等待,哪里還有夢(mèng)幻的人生?有時(shí),等待只是人生旅途中的一段小憩,小憩結(jié)束了,我們的旅途還要繼續(xù);有時(shí)等待只是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程終結(jié)了,新的旅途又在等待著我們。當(dāng)然,有許多人在心急如焚中巴望,他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā),或是用抽煙和嘆息來(lái)?yè)崞絻?nèi)心的焦慮煩躁??腿宋吹?,等候的主人面對(duì)的是靜止的時(shí)間;一方離去,籠罩著留守一方的是空虛的時(shí)光。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。 “有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花”是友情的等待,“月上柳梢頭,人約黃昏后”是愛(ài)情的等待;總是處于黑暗之中的海倫 人的一生中“等”的事情很多。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向:閱讀的意義。以上從“為官要潔身自好,謹(jǐn)防受到污泥濁水的污染”這個(gè)角度來(lái)解讀轎夫的故事,是符合文意的。但是,事情一旦發(fā)生,就應(yīng)該勇敢面對(duì),積極補(bǔ)救,如果從此就“不再顧及新鞋”,結(jié)果只能是污染越來(lái)越重,情況越來(lái)越糟糕。轎夫穿的是新鞋,因此他“小心地挑著干凈地面落腳”;后來(lái)“一不小心踩進(jìn)泥水里”,新鞋受到污染,便不再顧及新鞋了。材料中轎夫的事是王廷相用來(lái)告誡新御史們的,在特定的語(yǔ)言環(huán)境里就被賦予了新意,我們就得把握其新意。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫(xiě)作,切不可偏題。善終如始,則無(wú)敗事,迎來(lái)成功。每一次成功都代表艱苦的奮斗,而不懈的信念和恒心總能給成功添一份動(dòng)力。善始善終,是開(kāi)個(gè)好頭,結(jié)個(gè)好尾。許多報(bào)道都驚嘆他們的天資;八歲通過(guò)大學(xué)化學(xué)考試,十歲考上博士生,諸如此類(lèi)。越來(lái)越能滿(mǎn)足人類(lèi)需求的作物相繼在他的栽培下豐收,善終如始的他一直沒(méi)有放松那最初的信念。開(kāi)個(gè)好頭固然重要,但若想完美地謝幕,還須有善始善終的堅(jiān)持。開(kāi)始,他小心地挑著干凈地面落腳,后來(lái)一不小心踩在泥水里,于是便不再顧及新鞋。(2分)這段話(huà)寫(xiě)了 、 、 、 四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。本文共有( )個(gè)自然段。 一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。4. 財(cái)主最后在誰(shuí)那里買(mǎi)到了快樂(lè)?請(qǐng)用“—”劃出財(cái)主幫農(nóng)民干活的句子。(2分)穿 牽 喝 提2. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞?!必?cái)主便吃力地鋤草。財(cái)主走了許多地方,都沒(méi)有買(mǎi)著快樂(lè)?!   。ā    。病⑽闹斜硎灸赣H對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是(  ?。。?、無(wú)微不至 B、體弱多病?。谩⑺季w萬(wàn)千?。摹⑿某逼鸱?、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎?”的意思不同的句子是( ?。。?、我思緒萬(wàn)千?。?、我不能不思緒萬(wàn)千?。谩⑽以趺茨芩季w萬(wàn)千4、“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中,為什么自己“步履蹣跚”?(    )                                                            ?。痢⒆呗肪徛。?、腿腳不靈便 C、暗示體弱多病 D、腿摔傷了5、給短文價(jià)格合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。 在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中,母親傾注了多少愛(ài)心,無(wú)法計(jì)算。 歲月悠悠,她走過(guò)的路已無(wú)法計(jì)算,其中的艱辛不難想象。上一二年級(jí)時(shí),母親天天接送我上學(xué),滿(mǎn)眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后,她才滿(mǎn)意地離去。在幽幽的月光下,望著她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏嗎?( ) (2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。“小花鹿”可真討人喜歡。本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。 “破土而出”指尖尖的竹筍 。它的枝丫扎成掃帚,也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉,也要和大地?fù)肀г谝黄?,腐(fǔ)爛成肥料。春筍成竹,不到一年時(shí)間,就能長(zhǎng)成竹林。冬天,竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分,氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽?!拔摇焙偷艿苷业降诙恢黝櫍視?huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢?想一想,寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。老太太聽(tīng)完我敘述,就從花束中挑出一朵最漂亮的,交給我說(shuō):“多好的孩子,快回去吧?!蔽艺f(shuō),“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。一見(jiàn)到我手中的花,就先笑了。因?yàn)槊课唤邮芏Y物的母親,在聽(tīng)我們的解釋之后,都樂(lè)意只留下11支康乃馨,而讓我們選到一朵最漂亮的?!澳懿荒芟蚴盏锦r花的母親們要一支?”當(dāng)我們看到我們的第一主顧收到我們送去的鮮花后幸??鞓?lè)的樣子時(shí),我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法:“這個(gè)辦法一定行,誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢?(況且 但是)我們可以不要小費(fèi)?!百I(mǎi)花嗎?”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們,“素色的康乃馨,送給你們的媽媽。休斯太太的花店,就在學(xué)校邊上?!拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏?。部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀閱讀題一今天是母親節(jié),5月的第二個(gè)星期天,也是我們留在澳洲的最后一年。下午當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí),卻發(fā)生了一樁糟糕的事情,我把攢的那筆錢(qián)給丟了。所有的希望都斷絕之后,我們決定馬上上附近的花店去打臨時(shí)工,在節(jié)日里,花店是需要一些送花小工的。老板娘正忙著招呼顧客,在她身后,全是新鮮的康乃馨,小小的店鋪(飄蕩 彌漫)著一種馨香。不一會(huì)兒,我和弟弟都有了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐子待送的鮮花;我們把筐子掛在自行車(chē)前,騎著車(chē)出發(fā)了。3個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧,累得氣喘吁吁,卻異常興奮。開(kāi)門(mén)的是位老太太,披著針織的披肩。“不?!辈⒄f(shuō)我們已經(jīng)有十支了,就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢?它是一年成材的植物。等到一場(chǎng)春雨下來(lái),春筍吸足了水分,就破土而出,一天能長(zhǎng)一、二尺,有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。nɡ)、腳手架,為人民蓋房作梁,它默默無(wú)言,心甘情愿。 (1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用聯(lián)系上下文,理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。它既不會(huì)跑,也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?!靶』埂钡纳眢w是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。我不再隨便買(mǎi)零食吃,把節(jié)省下來(lái)的錢(qián),從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。 (1) 圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子,記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚,我高燒不退,是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的,然后背上我走出家門(mén),一步一步向醫(yī)院走去。 漸漸地,我長(zhǎng)大了,終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。(     )(2)形容想法很多。財(cái)主逢人便問(wèn):“喂,你有快樂(lè)嗎?賣(mài)給我一些吧!”人們都嘲笑地看著他,認(rèn)為他是個(gè)傻子?!鞭r(nóng)民領(lǐng)著財(cái)主走進(jìn)麥田,說(shuō):“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。財(cái)主終于明白了,他叫道:“我買(mǎi)到快樂(lè)了!”1. 選擇恰當(dāng)?shù)淖?,填在文中的括?hào)里。③他不勞而獲,生活沒(méi)有意義。 啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作,要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子??吹竭@些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn),誰(shuí)還忍心傷害它們呢?給短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)請(qǐng)把描寫(xiě)小燕子的句子,用“………… ”畫(huà)出來(lái)。某日,明朝督察院長(zhǎng)官王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事:昨天雨后乘轎進(jìn)城,轎夫穿的是雙新鞋。我們的人生,何嘗不是這樣?人們常說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。好的開(kāi)頭并未讓袁隆平滿(mǎn)足,幾年時(shí)間里他屢屢給世人驚喜,以農(nóng)民的身份造福世界?!吧裢保褪堑湫偷睦?。試想,倘若他們能善始善終,運(yùn)用聰穎的思維繼續(xù)去深造,必定能為國(guó)為民謀福,真正年輕有為?;叵胱约阂炎哌^(guò)的青春歲月,總有許多“心血來(lái)潮”的事情在華麗地開(kāi)個(gè)好頭后便不知何時(shí)丟失了興致。常在心中牢記滴水穿石,磨鐵成針的哲理,做事善終如始,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合,來(lái)立意、構(gòu)思,材料
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