【正文】 也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放。這就是“一分為二法”。此法稱為“化意為象法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。否則，就難以把作文寫得情文并茂。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。我們走過山野農(nóng)村，我們走過城市街巷，我們走過幸福快樂，我們走過困惑迷茫。到后來的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。”老奶奶笑著感慨，“一起走過，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實(shí)實(shí)在在陪在身邊好。有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。在風(fēng)中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了?！闭f完便走，“我和您一起去吧！”我下意識(shí)地脫口而出。轉(zhuǎn)過最后一道彎，已然看見那熟悉的身影，是奶奶。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。運(yùn)用修辭手法。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。寫作此文其語言要有文氣，因?yàn)榍啻罕旧砭褪且粋€(gè)富有激情與充滿詩意的過程。再者，構(gòu)思精巧，立意深刻，語言精美。青春人充滿活力，像春水一樣豐富；青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)；青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣；當(dāng)青春的光彩漸漸消逝，永不衰老；青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。寫作此文擬題十分關(guān)鍵，因?yàn)闇?zhǔn)確補(bǔ)題決定著文章的選材與立意，決定著作文的成敗。不會(huì)忘記他們，不會(huì)忘記他們的名字，更不會(huì)忘記他們最后的身影。奧運(yùn)健兒們用青春說話，愛拼才會(huì)贏，為祖國贏得了榮譽(yù)；志愿者們用青春說話，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓愛傳遞，社會(huì)才美好；工人們用青春說話，鼓足干勁，力爭上游，祖國才會(huì)繁榮……是啊，有限的青春多美好，如流星一般的劃破長空后又悄悄地流逝。為愛奮斗，彼此之間相互鼓勵(lì)，相互加油。恰同學(xué)少年，青春需要交流，需要一個(gè)知己，增加彼此間的友誼，有了友誼，青春才會(huì)無悔。風(fēng)華正茂的年齡，充滿好奇，充滿無限的活力，在風(fēng)靡大陸的流行音樂時(shí)，有多少帥哥美女跳著街舞，舞出他們的人生，舞出他們的青春，讓街舞在他們眼中綻放光彩?！敬鸢浮繜o悔的青春初夏的五月，帶著幾分青澀。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要領(lǐng)三，作一番生動(dòng)的描寫。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。詩人最后發(fā)出這樣的感嘆，雪萊愿意用自己的生命去感受西風(fēng)，愿意用生命去等待春天。還有人認(rèn)為季節(jié)輪換之中不可抗拒的自然力量，才是詩人贊頌的對象?！└?duì)?，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——雪萊，通過苦難，走向歡樂。冬眠的生靈蟄伏在土壤里，等待著春暖花開。未來的又是那么不可預(yù)知，殘存在記憶里的，竟是模糊不清的散亂碎片。所以應(yīng)振奮起來，相信一句話，“冬天過去了，春天就近了”。，春天定會(huì)來臨。萬物皆眠，死寂一般。文章主體：是“遂想起……”，既然是“想起”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會(huì)生活中固有的美感，可以是冬天自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。參考立意的角度：，例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。首先，要審清題目要求，確定文章范圍．考場命題作文常常對文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。冬天來了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了。媽媽看見我的淚水，她卻露出欣慰的微笑。我毫不猶豫的撲了上去，抱住媽媽。媽媽離開的日子，我克服著各種不適，收獲了很多。聽完，我滿臉愁容，媽媽用手拍了拍我的肩，說：“這是一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅是讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你也會(huì)學(xué)到自立，爭取自己獨(dú)立完成所有的事，不讓媽媽操心。遂想起那片片潔白的雪，遂想起那一刻的溫暖，遂想起那段感人的回憶。本則作文容易寫，但要寫的精彩，出色，還需在選材、構(gòu)思、語言等方面有所創(chuàng)新。這件事雖小，卻在我心中留下了十分深刻的印象，它讓體會(huì)到了許多。然后自顧繼續(xù)答題去了。忽然感到似乎有一股熾熱的光正打量著我。我慶幸自己打了小抄，不然肯定考不好了。“測試，這下可完了，這幾天我根本沒有好好復(fù)習(xí)功課，今天的測試肯定考不好。”一位同學(xué)似乎很開心地說道。請以“成長的故事”為題寫出自己獨(dú)特的經(jīng)歷。不足的是，文章說理較少。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點(diǎn)亮了無數(shù)人的夢想。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時(shí)，第一個(gè)仰望天空，思索真理的人。它驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮?！?要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復(fù)興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。”細(xì)數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實(shí)理想的人生。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”?！緛碓础可虾Ｊ虚h行區(qū)莘莊中學(xué)20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅(jiān)持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。一般來說，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時(shí)，總不能戛然而止，你還得用點(diǎn)筆墨交代事件的結(jié)局。一個(gè)過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個(gè)人說道：“一個(gè)母親，一個(gè)收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。在那個(gè)冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開了親愛的母親。媽媽猛地抬起頭，不知所措?！澳愠园桑瑡寢尦赃^了。這年他十歲?！安涣?，媽媽剛剛做飯的時(shí)候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。什么家居擺設(shè)都沒有，只有唯一的一個(gè)陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。有的說玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。本題寫作的任務(wù)是“說玩兒”，要求寫篇議論文。又稱打錢、擲錢、攤錢。常在宴會(huì)上玩，以助酒興。這對他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)，正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。也可贊成玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時(shí)忖度“玩”的限度了。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻(xiàn)無數(shù)，卻是如此總結(jié)過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個(gè)盛唐，筆尖揮毫上河圖景?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷Ｊ獠恢?，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時(shí)說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。最后寫作時(shí)要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達(dá)方式的運(yùn)用，這樣才能寫出好文章來?？梢赃x擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場合寫社會(huì)生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作。手上的那把傘，因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。他一步步走上臺(tái)階，我仿佛感到陽光向我逼近。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。此時(shí)，我正蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里——一個(gè)冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。另外，如何體現(xiàn)出自讀課的特征，把握好老師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“自學(xué)”的度，是本課需要進(jìn)一步考慮完善的?！　“鍟偨Y(jié)：　　　　小說筆法寫人：設(shè)下懸念，跌巖起伏；細(xì)節(jié)刻畫，漫畫人物；制造反差，出乎意料　　（三）俗世奇文　　，穿插他的故事，知其風(fēng)格。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響……　生點(diǎn)評　生生互相批注點(diǎn)評　　小結(jié)：上山寫景，黑首道風(fēng)景秀美，勃朗主峰奇?zhèn)ィ悍迤骐U(xiǎn)，云霞奇幻。（一人朗讀，一人評價(jià)）　　一路美景在險(xiǎn)峰，我們先去攀巖勃朗峰。　　　　小結(jié)：游蹤為線，上峰下山　　二、看我拍圖，領(lǐng)略風(fēng)光　　瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫作者一路見聞，請?jiān)阱F形圖上為你攝下的風(fēng)景配文?！　∽屛覀円猜?，欣賞美景、美文?！　‰y點(diǎn)：品讀作者語言表達(dá)上的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。　　教學(xué)目標(biāo)：　　，抓住關(guān)鍵句，整體感知文章內(nèi)容。同時(shí)游記有著深厚的文化內(nèi)涵，不僅是文學(xué)文本，更是文化文本。游記作為一種體裁，它擁有幾個(gè)基本要素：所至、所見、所感。讓心在文字中行走，體會(huì)出作者表達(dá)的優(yōu)美風(fēng)趣，收獲自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：批注散文筆法和小說筆法寫作技巧，感受景色的奇美，人物的奇特?！　D片及字幕展示，簡介勃朗峰?！　　　∪?、聽我解說，欣賞風(fēng)景風(fēng)情　　小組合作，細(xì)讀課文，大聲朗讀一處你最喜歡的風(fēng)景、人物，并介紹景物特點(diǎn)，人物形象，寫作方法，明了散文寫景及小說寫人的妙筆。有一處需經(jīng)隧道，穿山而過；俯看腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四圍，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。（可從環(huán)境、人物、一路經(jīng)歷批注）　　生生互相批注點(diǎn)評　　小結(jié)：下山寫人，張馳有度，引人入勝，刻畫了藝高膽大，幽默風(fēng)趣車夫的奇異，與勃朗峰的奇美相得益彰?！　⌒〗Y(jié)：他的幽默、樂觀并非文字上的，而是他全部生活與性格的反映與體現(xiàn)。本課設(shè)計(jì)線條清晰，層次遞進(jìn)，但學(xué)生活動(dòng)仍不夠充分?！敬鸢浮繙嘏褪悄敲春唵伟档奶炜諞]有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的溫暖與感動(dòng)。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨(dú)到，在“簡單”上花心思，比如，運(yùn)用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行表達(dá)“簡簡單單也是愛”，的主旨。考場作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個(gè)“點(diǎn)”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。輕掂茶葉，是否憶及了幼時(shí)在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時(shí)節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲。楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時(shí)稱自己只不過一個(gè)業(yè)余的“文學(xué)愛好者”。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來得放松?！巴鎯骸?，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價(jià)的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。從題目的角度來說，“說玩兒”重點(diǎn)是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。審題：那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開論述。參考立意： 學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計(jì)籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒。簸錢?！薄军c(diǎn)睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來確定立意和寫作重點(diǎn)。有的說“玩兒”會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖?