【正文】 是去玩的，而是懷著一顆心，去感受周邊事物，要將所學(xué)致力于所需，因為學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的，而社會就是檢驗我們學(xué)習(xí)成果的地方，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計50次，最大下海深度達(dá)到7062米。（孟子）（2）以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。（5）窮達(dá)皆為國，“奮斗”薦軒轅。立意：（1）位卑亦憂國，奮斗以成謀復(fù)興。紀(jì)念五四，當(dāng)代青年要大有作為，2019年，我希望自己的青春之光閃耀奮斗之路，我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。2019，做一個有壯志、有擔(dān)當(dāng)之青年，我和祖國一起出發(fā)！也許，我們的祖國還有種種不足。我雖不能先天下之憂而憂，但我也會心懷祖國，努力學(xué)習(xí)，為他人、為國家奉獻(xiàn)自己的價值。所以，當(dāng)我們考試失利，創(chuàng)業(yè)失敗，科研挫折之時，無須怨天，更無須尤人，“行有不得者，皆反求諸己”，這只能說明我們更需奮斗，唯有自強，唯有自新，唯有自立，方能走出人生新天地，活出炫彩人生。我們的幸福生活需要有多少人的無私奉獻(xiàn)？我們能坐在教室里學(xué)習(xí)，是因為有爸爸媽媽的負(fù)重前行，他們在工廠里、工地上揮汗如雨；有老師的無私奉獻(xiàn)，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會出現(xiàn)在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當(dāng)代青年，我們該當(dāng)何為呢？一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂。為小家，也是為大家，更是為國家。(2)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從辨明關(guān)系入手。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。文章可以采取散文化結(jié)構(gòu)方式，也可以采用“提出問題——分析問題——解決問題”這種典型的立論式文章結(jié)構(gòu)。作文開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。 ，隱歸田園，看花開花落。 ——華茲華斯，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。立意角度：人要有精神追求。只要符合材料的內(nèi)容含義，選好一個角度立意即可。在成功與失敗中感悟，在信仰與做人中成就。對于許許多多的人可能看到靜靜地離開這個世界也沒有想過這個問題。感受生活就像做惡夢那樣可怕，人人都想逃避現(xiàn)實，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個美好的境界。一個人從一出生就如乘上一列勻速行進(jìn)的列車，到死之前不會有一個站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長自身的生命，我們唯一可以和生命的長度抗恒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。紅塵若網(wǎng)，俗緣難了，我們越活越覺得無以自拔；名利交織，物欲橫流，我們越走越感到負(fù)擔(dān)加重?！敬鸢浮俊纠摹咳嘶钪?，一定要有追求一個人的生命有長有短，一個人的生活有甜有酸，一個人的愛情有深有淺，一個人的快樂有濃有淡。就算生活再忙碌辛苦，也阻擋不了他追求文化和精神的腳步。閱讀下面的材料，按要求作文。這個觀點把“慎獨”這個觀點詮釋得“入木三分”！緊接著，又提出慎獨的方法：①嚴(yán)格要求自己；②自我反?。号e了2018年感動人物：其美多吉的事例，貼進(jìn)社會生活，緊跟著時代的步伐，給文章注以“新鮮的血液”，使論據(jù)充分，有說服力。從身邊的種種“擺平”現(xiàn)象入手，很自然的引出了文章的中心論點?！坝弊杂X地、理智地控制在道德規(guī)范和法度要求允許的范圍之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細(xì)枝末節(jié)也不放過，當(dāng)個“表里如一，人前人后都一樣”的真君子，這就需要有高度的道德修養(yǎng)，過好“慎獨”關(guān)。此外還要自警。從小事著眼，從細(xì)節(jié)做起，表里如一，浩然坦蕩?！纯次业呐笥眩瑘詻Q地?fù)u搖頭說：‘佛會知道?！疫@位朋友聽了心生一計，說：‘這樣吧，你賣給我六十銖一個，我額外給你二十銖報酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢。他還價六十銖?？忌鷮懽鲿r一定要結(jié)合這幾個方面。但命題者提供了相關(guān)材料?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率?！吧鳘殹币搽x不開自我反省?！痹诼肮陋氈谩鄙纤麑ψ约旱膰?yán)格要求，在28年的投遞之路，他服務(wù)無數(shù)藏民的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財富。2018年感動中國的其美多吉，一個普通的郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨”的典范。 人一旦缺少了“慎獨”精神，就會降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個人利益而無視他人利益?！逗鬂h書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。 【答案】慎獨（4）康熙將“慎獨”概括為“暗室不欺”，并告誡子孫:“《大學(xué)》《中庸》俱以慎獨為訓(xùn)。（1）“慎獨”一詞最早見于《禮記?中庸》:“君子慎其獨也。從辨明關(guān)系入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。無論寫那種體裁，都必須語言富有鼓動性和感染力，與演講稿風(fēng)格一致。根據(jù)本次作文的材料和要求，可以寫成記敘類文章，也可以寫成議論性文章。我認(rèn)為好學(xué)校應(yīng)具備以下特征：安全、尊重、激勵的支持性人際關(guān)系，開放、多元、整合的課程結(jié)構(gòu)，有效能的教師發(fā)展機制，和協(xié)商、反思、個性化的評價體系。學(xué)習(xí)者是擁有教育權(quán)利的人，學(xué)習(xí)者應(yīng)該是教育過程的核心，教育質(zhì)量體現(xiàn)在是否讓年輕人在認(rèn)知、情感和創(chuàng)造性等能力方面充分發(fā)揮潛力。好的學(xué)校一定是高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，但高質(zhì)量不僅僅是“高分?jǐn)?shù)”、“高升學(xué)率”，學(xué)生的公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)動力、創(chuàng)新精神、解決問題能力、情緒行為調(diào)控能力、積極健康的生活方式和審美情趣等綜合素質(zhì)，是影響學(xué)生一生的核心素養(yǎng)。立意角度：① 培養(yǎng)身心健康的人是理想的學(xué)校教育；② 理想的學(xué)校教育——教師有夢想，學(xué)生好品質(zhì)；③ 理想的學(xué)校教育應(yīng)以立德樹人、培養(yǎng)全面的人為主旨?？傊?，某校的“三風(fēng)一訓(xùn)”其實就是理想學(xué)校教育的具體呈現(xiàn)。校風(fēng)從學(xué)生與教師兩個主體人手，強調(diào)快樂與健康的重要性。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。校國教育貫穿了青年人思想觀念完善的整個時期，故校園教育是培育人的“真善美”的最佳時間節(jié)點與途徑，而這也是教育事業(yè)的最終指向。然而答案顯然是肯定的，在學(xué)習(xí)知識的過程中你收獲的不僅是知識，更是思維品質(zhì)的提升，而這才是彌足珍貴的。所以良好的教風(fēng)也必然是學(xué)校教育中的關(guān)鍵一環(huán)。其中,“快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活”的校風(fēng)便是學(xué)校一直以來追求的”寓教于樂”精神的具體體現(xiàn)。在不斷翻滾的時代潮流之中，“教育”事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程在某種程度上反映了一個國家的道德水位。假如你是本次國旗下講話的代表，請你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學(xué)校教育。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。（4）生活，確實還有詩和遠(yuǎn)方，年輕人應(yīng)該追求自己的夢想。青年人面對未來，應(yīng)該學(xué)會審視現(xiàn)實，勇于創(chuàng)新，在追求夢想的途中實現(xiàn)人生價值。【解析】試題分析：本題是材料作文。實現(xiàn)中國夢，不只是一個口號，更不能成為一句空話，它要靠實實在在的行動去實現(xiàn)。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他擔(dān)當(dāng)起蜀國繁榮的責(zé)任，他用肩膀扛出了三國鼎立的局面。有一統(tǒng)天下的夢想固然是好的，但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責(zé)任——匡扶社稷，保護百姓，反而挾天子以令諸侯，留下罵名。”現(xiàn)在有一句流行的話說，生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，我想說的是，如果不能擔(dān)當(dāng)起眼前的責(zé)任，有什么資格說詩和遠(yuǎn)方?！敬鸢浮繐?dān)起責(zé)任，追求夢想馬丁她目前是一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播，在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有109萬戶用戶的關(guān)注，新浪微博90萬粉絲。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。教室里給孩子占再好的位子，小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問題?！舅夭摹苦嵵菔械诎耸逯袑W(xué)老師姚敏說：“教室里給孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。如生活中，要搶占“C位”只能依靠自己；搶占“C位”，只能靠自己的雙手、決心和毅力；“C位”不是盼來的，是通過自己的努力無形中形成的。提升家長開展家庭教育的能力水平，把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量。適合對孩子是最好的選擇。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律，顯示的是家長們的無知和淺薄。能身居C位，成為眾人矚目的焦點，自然是人生一大幸事。優(yōu)秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。以至于“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質(zhì)。②明確文體，不得寫成詩歌。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。”大家都笑著不說話。因為精衛(wèi)的力量太小了。3．只要你努力，就會進(jìn)步。　zh236。(20分)提示：圖上的小動物們都在干什么？它們的心情怎么樣？仔細(xì)看圖寫一寫，注意語句通順，標(biāo)點符號正確。C．精衛(wèi)填海的十足干勁。C．大海嘲笑她難看。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息。大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒兇惡地嘲笑說：“小鳥兒，算了吧，你這工作就算干上一百萬年，也休想把我填平。女娃不甘心她的死，她的靈魂化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。(2＋2＋2＋2＋2＋4＝14分)精衛(wèi)填海炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。 C．大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。(2＋4＋3＋4＝13分)1．通過學(xué)習(xí)《祖先的搖籃》這篇課文，我知道了祖先的搖籃是____________________________________________________2．通過學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》，我明白了世界在慢慢______________________________________________________，萬物在____________生長。(5分)1．“懸壺濟世”“救死扶傷”這類詞可以用來形容誰？(　　)A．神箭手羿 B．夸父C．李時珍 D．賣早餐的人2．十個太陽住在世界(　　)的海上。(2＋3＋3＝8分)1．那回憶多么美好。例：籃　藍(lán)(藍(lán)天)　滴____(　　　　)　姐____(　　　　)2．寫出下列詞語的近義詞?！236。n　ch224。部編人教版語文二年級第八單元達(dá)標(biāo)測試卷 時間：60分鐘　滿分：100分一、我會看拼音寫詞語。o)　 燦爛(c224。) 譬如(b236。(4＋6＝10分)1．照樣子，換偏旁組成新字再組詞。(6分)蒼蒼(　　)(　　) 一望(　　)(　　)慌慌(　　)(　　) 勃勃(　　)(　　)_______________________________________________________六、用加點字詞寫句子。______________________________________________________七、我會選擇正確的答案，把序號填寫在括號里。A．粗魯 B．粗大C．粗暴 D．粗糙八、我會按課本內(nèi)容填空或選擇。 B．十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。九、我會閱讀短文，并完成練習(xí)。炎帝固然思念他的女兒，但卻不能使她死而復(fù)生，只好獨自悲傷罷了。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹枝投下去，想把大海填平。精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的！我要永無休止地干下去的！這叫人憤恨的大海啊，總有一天我會把你填成平地！”她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去，把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海。 B．大海兇惡奔騰。 B．精衛(wèi)填海的悲憤之情。A．精衛(wèi) B．大海C．宇宙 D．西山6．精衛(wèi)能把大海填平嗎？為什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、我會看圖編故事?！236。2．天上的白云像棉花糖。(或：不能。它把眼睛蒙上，開始數(shù)數(shù)：“3，2，1！大家藏好了嗎？我要開始找了?！艾F(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置在今年央視春晚上,小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。（注意）①立意自定，題目自擬。但是孩子在班里的位置，真的能決定以后在社會上的位置嗎？顯然不能。急功近利思想作祟，社會浮躁之風(fēng)橫行，教育已被功利化和膚淺化。父母含辛茹苦，千方百計給孩子搶來了C位，他就一定能一直坐擁C位嗎？與其費盡心機搶C位，不如讓孩子“自帶C位”。試想，一個擁有這樣品質(zhì)的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風(fēng)自來。于娟可謂人中龍鳳，可她感慨此生未完成；林森浩也是鳳毛麟角，可一失足成千古恨；馬加爵更是典型的鳳凰男，可他的精彩人生還沒開始就落幕了。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。命題材料緊扣當(dāng)下教育的熱點問題，降低了考生的閱讀難度，同時也降低了考生的審題難度，但思維的開放性增大，考生寫作的角度廣泛，可引導(dǎo)考生深度思考，也關(guān)注考生的思維品質(zhì)。教育是學(xué)生成長的過程，來不得半點急功近利的浮躁，家長需要放平心態(tài)，適合對孩子是最好的選擇。然后可以展開比較深入的論述，行文中就要注意強化論證的層層深入，強化多維追問，展現(xiàn)思維層次，如：是什么的本質(zhì)追問，“C位”——位置——價值；為什么的原因追問，行為——觀念——文化。你若盛開，它便自來。教育不能只靠