【正文】 有：①表注釋；②表語意轉(zhuǎn)換；③表聲音延長或中斷。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 （二）生之喜悅（2）本題考查句子在文中的作用。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。：武松在明處，且醉酒，無防備；李逵在暗處，而且是偷襲老虎。（1）給這段文字加一個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。那大蟲不曾再展再撲：一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵道：“正是你這孽畜吃了我娘！”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你吃了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，搠那兩個小虎兒。李逵叫娘喝水，杳無蹤跡。 __________________ （3）本題考查評價分析人物形象。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。 故答案為：（1）挑種種地、種下癟種 （2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。意思表述合理即可。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。 （5）選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？ 【答案】 （1）挑種種地；種下癟種（2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。 ①他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（1）用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。 “再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！ 現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來?！薄卑肷危詷O其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？” 開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。5．拓展閱讀廳。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標(biāo)。 故答案為：（1）心無旁騖、一無所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。③社會上的燈紅酒綠。C. ） A.________②什么都沒得到。人生有三只兔子不可追。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準(zhǔn)時，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠(yuǎn)遁而去。在狩獵的現(xiàn)場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對準(zhǔn)了山羊。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里。 三只兔子不可追【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （3）“我”不小心把小紅車的反光鏡碰壞了,在無人知曉的情況下主動給車主留了條，沒有逃避這件事。 ，故答案為：（1）環(huán)顧；聯(lián)系；感動；居然 （2），感激: 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感?！熬尤弧北硎境龊跻饬稀Ｂ?lián)絡(luò)也是動詞,彼此交接。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。；“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。 “ 、“信任”指的是________。 果然）沒問他的姓名□地址□也不知道他的年齡□職業(yè)□但他的□誠實和信任比金錢更重要□的話卻深深地印在了我的腦海中□（1）選出括號里運用恰當(dāng)?shù)脑~語。你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我（感動”紙條上寫明自己的姓名、電話，希望車主同我（聯(lián)系一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡壞了。②考查鑒賞作者思想感情的能力。 （2）此題主要考查對句子的理解能力。 （3）雨是奉獻(xiàn)者；歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神。意思表述合理即可。清潤：清脆圓潤。答案合理即可，不唯一。（3）雨是奉獻(xiàn)者；歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那鼓擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些感的心扉。（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 （6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。n、延、黝 ；（2）柔軟、碩壯 ；（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（3）把“太陽”當(dāng)作人來寫，賦予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。（4）痛苦終于過去了。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。n________續(xù)（1）注音或?qū)憹h字 長________者”我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。 一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y225。部編版五年級下冊語文閱讀理解練習(xí)題一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！睆拇?，我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。 伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。 現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。 邊緣________y225。 yǒu________黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞 溫柔——________粗壯——________（3）第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用? （4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。n；延；黝（2）柔軟；碩壯（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。答案合理即可，不唯一。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）zhǎng、yu225。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度) （5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。②本題考查