部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、體會(huì)文章的思想感情-+20篇閱讀理解題和答案1-全文預(yù)覽
【正文】 ？你是怎么看待他的觀點(diǎn)的？結(jié)合平時(shí)所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)?。?qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。群牛怒吼，開(kāi)始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無(wú)力地抵抗了幾下，便松開(kāi)口，四散逃竄了。⑧野牛們終于發(fā)怒了。⑥那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣?lái)。就這樣，群獅與鱷魚(yú)在河邊展開(kāi)了爭(zhēng)奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。③沒(méi)有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子獲路相逢。，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和留戀之情。 “農(nóng)夫山泉”和大堰河的水作比較，有什么目的？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 大堰河，我的母親河參考答案，映著藍(lán)天白云的美景：聯(lián)系關(guān)于“河神的故事去說(shuō)。別看現(xiàn)在“農(nóng)夫山泉”的廣告做得很歡實(shí)，但我也覺(jué)得它不如我們大堰河的水好喝。漲水的夏季，山中氣候變化無(wú)常，好端端的天氣會(huì)突變，轉(zhuǎn)瞬間就下起傾盆大雨，山洪裹著泥沙朝大堰河滾滾而來(lái)。他說(shuō)能從死神手里逃回生命，全憑大堰河“河神“的保佑。（選自《壽光日?qǐng)?bào)》，有刪改，作者：孫光溪）“ ”的句子用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了 ？ “交響樂(lè)”“響徹”這兩個(gè)詞語(yǔ)你感受到了什么？從“歡快的笑聲”中你又體會(huì)到了什么？ ？ 【答題指導(dǎo)】1解答第4小題，我們要聯(lián)系整篇文章的內(nèi)容來(lái)感受，從課題以及童年時(shí)做柳笛、吹柳笛的快樂(lè)情景，我們可以感受到作者難忘童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，表達(dá)了他對(duì)童年時(shí)光的留戀。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動(dòng)聽(tīng)，或是粗渾憋悶，或是細(xì)氣悠長(zhǎng)的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂(lè)，響徹鄉(xiāng)村街道。此情此景，勾起了童年在鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀績(jī)優(yōu)訓(xùn)練五隼蝸老家美好的回想，耳邊仿佛又聽(tīng)到了那悠揚(yáng)清脆的柳笛聲。邊讀邊想是體會(huì)文章思想感情的一種有效的方法，我們?cè)隗w會(huì)文章思想感情的時(shí)候要入情入境地讀，設(shè)身處地地想。如《自己的花是讓別人看的》中的句子“人人為我，我為人人。寫(xiě)景狀物的文章就要抓住表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、體會(huì)文章的思想感情 +20篇閱讀理解題和答案第九講、體會(huì)文章的思想感情作者寫(xiě)文章，就是為了表達(dá)一定的情感，只不過(guò)這個(gè)情感是通過(guò)人或事以及物體來(lái)表達(dá)。我們?cè)陂喿x寫(xiě)人記事類(lèi)的文章時(shí)就要抓住表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如描寫(xiě)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)思想感情。很多文章都有一個(gè)關(guān)鍵句子來(lái)表達(dá)作者的思想感情，這些句子有時(shí)在開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾，有時(shí)通過(guò)某個(gè)人的語(yǔ)言或感受表達(dá)岀來(lái)，我們就要抓住這些關(guān)鍵句子來(lái)揣摩，從中體會(huì)作者的思想感情。在邊讀邊想中體會(huì)思想感情。祥和的春風(fēng)中，河旁路邊交頭接耳的柳條，轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。放學(xué)回家的路上，我們這些年齡不同的孩子們，常常忍不住各取所好，折一支粗細(xì)均勻、長(zhǎng)度適中的柳條，輕輕扭動(dòng)一陣，嫩綠的柳皮便開(kāi)始松動(dòng)，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下來(lái)，用指甲將一頭輕輕刮薄、捏扁，一支支長(zhǎng)短、粗細(xì)不等的柳笛就此做成。三十年后的我漫步在倉(cāng)頡公園，折一支柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感覺(jué)，倒是迎風(fēng)盛開(kāi)的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們，令人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著美好與希望。童年時(shí)我們吹柳笛非?？鞓?lè)，這段生活是美好的。聽(tīng)“駝子“二爹講，他年輕時(shí)從輪船上跳入江中，游了很久才上了岸。先是枯水季節(jié)，隨山泉注入大堰河的溪流中，常見(jiàn)有－種拇指大小的彩色小魚(yú)，形狀有點(diǎn)像武昌魚(yú)的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖頭，陽(yáng)光下鱗片兒七彩斑斕，很是好看。我從小就愛(ài)喝大堰河的水，清涼甘甜，韻味悠長(zhǎng)。？ ？洪水季節(jié)又有哪些魚(yú)呢？用” “畫(huà)出描寫(xiě)魚(yú)兒樣子的句子。先是枯水季節(jié)……形狀有點(diǎn)像武昌魚(yú)的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖頭，陽(yáng)光下鱗片兒七彩斑爛，很是好看。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離獅口越來(lái)越近。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開(kāi)血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對(duì)于強(qiáng)者和弱者的定義。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語(yǔ)、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫(xiě)第③自然段?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占
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