【正文】 料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意?！铀纪滓蛩够撌窃诹一鸷图眲±鋮s里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕?！X學(xué)森不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無性格的人從來不做出決定?？梢灾苯右鲈掝}“堅(jiān)持”。參考立意：做一個(gè)持之以恒的人；堅(jiān)持與積累；恒心與突破等。“茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒”，如果你有學(xué)習(xí)的恒心，何必非要做到三更睡覺五更起床（這么夸張）？最怕的其實(shí)是一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒有恒心。引申為只要堅(jiān)持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到。所以，少年，請(qǐng)振作起來，堅(jiān)強(qiáng)起來，強(qiáng)大起來，堅(jiān)持起來吧！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。堅(jiān)持是一種勇氣，簡堅(jiān)持是一種毅力，堅(jiān)持是一種精神，堅(jiān)持是一種財(cái)富，堅(jiān)持是一種成長，堅(jiān)持是一種收獲。夢(mèng)想是要奮斗的，成功是要努力的，幸福是要拼搏的，在學(xué)習(xí)的生涯中，我們每個(gè)人都是一葉扁舟罷了，可能小小的一個(gè)浪花就會(huì)讓我們?cè)嵘泶蠛?，永世不得翻身；也許只要一個(gè)小小的風(fēng)暴就會(huì)讓我們迷失軌道，永無出頭之日。堅(jiān)持仿佛是一把利劍，只要你不斷的鍛造它，磨礪它，它就可以為我們披荊斬棘，可以助我們逆風(fēng)飛翔，可以帶我們翻山越嶺，可以幫我們獲取成功。——荀子勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。消除惡性生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂氛圍，這是家風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，好的家風(fēng)，無論對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)，還是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的涵養(yǎng)，都有至關(guān)重要的作用?？晌抑?，終有一天，船與帆都會(huì)消失，到那時(shí)，我就只能用在你們的影響下獲得的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)一切困難。細(xì)膩的母愛和深沉的父愛，交織在小小的旱冰場(chǎng)里。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來?？筛赣H這次卻破例讓我去試一試。可每次教訓(xùn)之后，他又會(huì)細(xì)心地替我講解、分析，盡管還是那嚴(yán)厲的聲音，那嚴(yán)肅的目光，但語氣還是緩和了許多。細(xì)膩的母愛，就在無言的早餐中散發(fā)出來。小學(xué)時(shí)，每天早上母親都會(huì)和我同時(shí)起床，為我做一頓豐盛的早餐。對(duì)這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認(rèn)識(shí)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章。閱讀下面的材料，按要求作文。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。不論是期待中，抑或是能力所不及的事物，都應(yīng)當(dāng)不忙亂，不驚慌，心平氣和地去面對(duì)它。詹姆斯曾經(jīng)寫下六句話：“倘若你對(duì)某項(xiàng)結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定會(huì)完成；如果你希望做好，你就會(huì)做好；若你期望致富，你便會(huì)致富；若你想學(xué)，你就會(huì)博學(xué)，只有那樣，你才會(huì)真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會(huì)費(fèi)許多心神再去胡思亂想其他不相干的雜事。如我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持心態(tài)的平和。⑤積極看待問題，不能放大痛苦，也不能隨意發(fā)泄痛苦。由此立意：①控制情緒，讓人與人的相處更加和諧。⑤句里的“臉紅”是一種心理活動(dòng)在神態(tài)表情上的反映，是指人有羞愧之心、知恥之心和反思之心。③句是從心理習(xí)性的角度，分析人在發(fā)怒時(shí)的心理特征及其后果。①句的意思是憤怒時(shí)不對(duì)人過分地處罰，高興時(shí)不對(duì)人過分地賜予?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。一個(gè)人之所以能擁有輝煌燦爛的現(xiàn)在，是因?yàn)樗羞^悲傷無奈的曾經(jīng)。如果林肯沒有控制好情緒，沒有寬容之心，那么他將只能成為平民。美國總統(tǒng)林肯，他父親是一位鞋匠。終于，他在2002年獲得了“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”?？伤麉s有一個(gè)明星夢(mèng)。學(xué)會(huì)控制情緒，是讓你邁向成功的路。如果宋濂沒有控制好負(fù)面情緒。宋濂是一位偉大的文學(xué)家，他少年家貧，卻甚愛學(xué)習(xí)。【答案】學(xué)會(huì)控制情緒“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會(huì)控制負(fù)面情緒的人。——馬克——荀子②君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所以作文時(shí)可以參考立意：談家規(guī)必要性；好的家規(guī)使人終身受益；只有內(nèi)秉其規(guī)，才能灼灼其華；務(wù)實(shí)教育，有利于身心；等等。這些看似平常簡單的道理，卻蘊(yùn)含著教育的真諦——?jiǎng)?wù)實(shí)教育，有利于身心。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。這難道只是他個(gè)人應(yīng)該承受的結(jié)果嗎？由此可見，家規(guī)是家庭必不可少的教育的規(guī)矩和準(zhǔn)則。天道無規(guī)，必然成敗事。家規(guī)便在兒童的成長中起著這樣的作用。內(nèi)秉其規(guī)，能自成風(fēng)華。這看似簡單，實(shí)際上卻很管用。務(wù)實(shí)教育，有利于身心。因此，只有內(nèi)秉其規(guī)，才能灼灼其華。這樣的家訓(xùn)便一直從爺爺身上留下來，教育爸爸，教育我，教育以后的子子孫孫，家訓(xùn)記我心。可是我卻沒有，我犯了一個(gè)錯(cuò)，也許是在青春期里的迷茫，突然覺得很慚愧。我一直都很崇拜我的爺爺，可是我卻從來沒有見過我的爺爺，因?yàn)樵诤茉绲臅r(shí)候，我爺爺就去世了，那個(gè)時(shí)候我還不存在于這個(gè)世界上，我爸媽都還沒有結(jié)婚，所以從小到大，對(duì)于我的爺爺，我都只是聽說，雖然對(duì)于爺爺，我僅僅只是聽說，可是爺爺已經(jīng)成了我心中的№1?！敬鸢浮考矣?xùn)不可忘俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，任何事物都有條不紊地進(jìn)行，中國又素有“文明禮儀之邦”的美稱，這都?xì)w功于中國人民的素養(yǎng)，中國人民講究體面，每個(gè)人都出生于一個(gè)有素養(yǎng)，有講究的家庭，不論窮與富，每一個(gè)純樸的家庭，都會(huì)有那么幾條不變的家訓(xùn)，教育后人怎樣做人，人生在世的責(zé)任。第三、瑪利亞和薩沙必須參加兩種體育訓(xùn)練，一種是她們自己挑選的，一種是米歇爾規(guī)定的。奧巴馬14歲的大女兒，也只有周末才能動(dòng)手機(jī)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.奧巴馬的女兒瑪利亞和薩沙，行為舉止格外端莊得體。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。寫作時(shí)要避免對(duì)“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對(duì)化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對(duì)“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的宣傳稿，這是對(duì)引文部分的誤讀。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對(duì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對(duì)強(qiáng)調(diào)精神的重要性，應(yīng)該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。同時(shí)，貧窮又是一個(gè)相對(duì)的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。審題時(shí)要注意出題人的設(shè)計(jì)意圖，不能沒有邊際的任意拓展。感謝貧窮這所好學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路，跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。仔細(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫明的感激包圍著。我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)有一個(gè)讓人羨慕的成績，菁菁校園中掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起。舞廳不敢進(jìn)、錄像廳與我無緣。一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的叫聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子，畢竟是一個(gè)十幾歲的少年啊，就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。就這樣，每天10多里的公路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣，小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。【答案】感謝貧窮貧窮這個(gè)字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個(gè)春秋。不是所有的富貴都是幸運(yùn)，不是所有的貧窮都那么可恨。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。具體作文時(shí)，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡(luò)看客；⑦網(wǎng)絡(luò)傳播真相，不明真相者請(qǐng)勿喧嘩；等等。本題材料，言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會(huì)事件，督促真相浮出水面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。在這個(gè)社會(huì)中，如果所有的人都充當(dāng)無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個(gè)沒有公共精神的社會(huì)。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機(jī)推上了風(fēng)口浪尖，險(xiǎn)些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語言暴力。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。它既提供了更廣闊的信息交流平臺(tái)來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。有人說，網(wǎng)絡(luò)溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖。 （模棱兩可）三、根據(jù)意思寫出合適的成語。 （同甘共苦）別人遇到災(zāi)禍，不但不同情，反而感到高興。D. 朱老師在接受采訪時(shí)高談闊論，表示對(duì)穿越題材的命題作文要有所準(zhǔn)備。)十二、下列畫線成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）。(贊美舞動(dòng)的銅梁龍美到了極點(diǎn)。 (3)老張定計(jì)劃、做決定,很少調(diào)查研究,常常( ),還自夸“秀才不出門,盡知天下事”。為了讀書，有時(shí)他______________(忘記了吃飯和休息)。（1）藺相如語言嚴(yán)正，道理正確充足迫使秦王交回了和氏璧。______弓蛇影 浮光______影 立______見影 （3）填動(dòng)物名補(bǔ)充成語。 （ ）三、根據(jù)意思寫出合適的成語。 （ ）別人遇到災(zāi)禍，不但不同情，反而感到高興。拓展提高一、劃出下面詞語中的錯(cuò)別字并修改。A．李老師為人極其和藹可親，見了人總是笑嘻嘻的。（ ） 形容人多口雜。二、根據(jù)意思，寫出含有“舌”的成語。 A．( )( )樂道 B. ( )( )安席 C．( )經(jīng)( )霜 D．( )血( )殺 開卷有益,文中有情。 部編人教版小升初語文成語的積累與運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練含答案精品1小升初?？碱}型：把下列成語補(bǔ)充完整或成語補(bǔ)充完整,再根據(jù)語境填空。選出下列成語中使用不正確 / 正確的一項(xiàng)練兵場(chǎng)一、先將成語補(bǔ)充完整,再根據(jù)語境填空。伯牙遇子期,知音傳佳話這是讓后人( )的故事。（ ）形容不善辭令。1. 四面楚歌____ 2. 三顧茅廬_______3. 破釜沉舟 ______ 4. 紙上談兵______5. 背水一戰(zhàn)______ 6. 指鹿為馬_______7. 完璧歸趙______ 8. 臥薪嘗膽_______9. 負(fù)荊請(qǐng)罪_______ 10. 望梅止渴_______五、下列加點(diǎn)成語的用法，不正確的一項(xiàng)是（ ）。D．胡適先生在美國時(shí)對(duì)我們夫婦倆的愛莫能助，是我們當(dāng)時(shí)得到的最大的幫助和支持。 （ ）比喻同歡樂，共患難。 （ ）不說對(duì)，不說不對(duì)，不表示肯定或否定。（1）、補(bǔ)充含“然”字的成語_____然自得 道貌_____然 ______然若失 ______然開朗（2）補(bǔ)充含“影”的成語。（序號(hào)）①繁花似錦 ②鳥語花香 ③地動(dòng)山搖 ④氣吞山河 ⑤翻天覆地 ⑥青山起舞 ⑦粉妝玉砌 ⑧山歡海笑 ⑨楓葉似火 ⑩勢(shì)如破竹A、 含比喻的有：____________________________B、含擬人的有：____________________________C、含夸張的有：____________________________七、把下面畫橫線的部分概括成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。我的叔叔是一個(gè)___________(有學(xué)問的)的人，他________(讀的書特別多），常常是______________(速度特別快)。 (2)這樣的計(jì)劃給人以( )的感覺,好像海市蜃樓,可望而不可即。) !舞!舞!狂野的銅梁龍,帶給我們力量的奔騰、生命的升華,讓人嘆為觀止。(自己用心裁剪。C. 遇到困難時(shí)，朋友之間應(yīng)該互相幫助，而不應(yīng)袖手旁觀。 （奮不顧身）比喻同歡樂，共患難。 （循序漸進(jìn)）不說對(duì)，不說不對(duì)，不表示肯定或否定。有人說，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達(dá)?！敬鸢浮口吚芎Γ硇允褂镁W(wǎng)絡(luò)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時(shí)漂洋過海，帶著正義的風(fēng)浪，也卷著評(píng)論的烏云。它是信息高速公路上的一列快車，帶著我們奔向一個(gè)無限廣闊的世界。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端亦不容忽視。這樣的肆意評(píng)論一旦主宰輿論風(fēng)氣，往往會(huì)隱藏事情的真相，進(jìn)而“借刀殺人”。一個(gè)自由的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)富有責(zé)任心的社會(huì)?！睘榱耸怪袊暗靡愿淖儭保覀兠總€(gè)人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨