【正文】 A.④伏枕：指生病。②八月槎：晉張華《博物志》記載：傳說有一個住在海邊的人，年年八月海水漲時見有浮槎去來，可達天河。畫省③香爐違伏枕④，山樓粉堞⑤隱悲笳。完成這類題型，需要熟練掌握表現(xiàn)手法，并在理解詩歌時要做到看題目，知作者、懂關鍵詞、把握意象、理解注釋，讀懂表層含義，讀懂深層情感?！军c評】⑴該題考查詩歌鑒賞的能力。結尾“莫作蘭山下，空令漢國羞”意思是“不要作蘭山下投降的李陵，平白地讓大漢帝國蒙受羞辱”，這是借漢李陵戰(zhàn)敗投敵之事表示寧死不屈的氣概，按《舊唐書 【答案】 （1）B（2）①用典和對比；②以班超建立功勛的威武和李陵投降匈奴的可恥形成對比；③表達了詩人渴望建功、崇尚勇武、寧死不屈的英勇氣概。五六兩句中的晚風、朔氣、新月、邊秋等意象，渲染了邊塞悲凄、肅殺的氛圍。第二句中的“愁”既指個人的思親、念友、戀鄉(xiāng)，更是對戰(zhàn)爭進展不順而產(chǎn)生的憂慮之愁。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ②二庭：指匈奴的南庭、北庭。龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷③會封侯。 夕次蒲類津①駱賓王二庭②歸望斷，萬里客心愁。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。隨風潛入夜，潤物細無聲。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。 ③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。難：無明確提示的比較一般提問：對兩首詩或詞進行內容與主題、方法等方面的對比；也有與學過的課文詩句的對比。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。后一舉登第，官至宰相。雨余時候夕陽紅。1讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）臨江仙 ［宋］侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。五、對比鑒賞式易：有明確提示的比較13. 閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。，然后回答問題。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。? 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。(8分)醉落魄難：識斷并分析表達技巧一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？變式提問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。②趲：趕快。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。12．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。(1分)②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。⑤捋:成把地握取。 芣苢:車前(草名),可食。采采芣苢，薄言捋⑤之。四、檢測表達技巧易：識斷表達技巧,完成①一③題?！敬鸢浮客?。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。 （2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析?！沧ⅰ尝倥舜笈R（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。（8分）江間作四首（其三） 潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。答題步驟：表述自己的觀點（明確）用原詩句證明此觀點（具體）答題套路：我認為（ ），原因是（ ）（從原詩中找到理由并分條陳述），然后回答問題。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活?！敬鸢浮浚?分）寫了兩個層次。此曲為歸隱前后所作。留下買花錢，趲入種桑園②。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。三、檢測內容和情感易：檢測層次內容一般提問：這首詩寫了幾個層次？請簡要分析。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。③劫劫：匆忙急切的樣子。興，多見些；亡，都盡說。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。(6分)烏衣巷 （唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。運用了擬人手法。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。 白云 （2）①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。（答：是以“閑”襯忙，從側面表現(xiàn)無人能閑，唯有花閑。雨過山村 王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。少孤為客早，多難識君遲。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。一是寫出杏花紛繁茂盛、紛紛凋零的景象，一是表現(xiàn)等待情人的主人公忐忑不安的紛亂心緒）宮詞 武衍梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章（指宮殿）。潭清疑水淺，荷動知魚散。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。小結：檢測語言——解說表層含義：字面意義① 表現(xiàn)景象② 分析深層含義：表達情感③ 突出主旨④ 評價形式作用：表達效果⑤答題時依序答出，避免遺漏；依據(jù)詩作具體情況適當減少項目，不牽強附會，強加于“詩”。老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。答題步驟：點明語言特色（明確，簡練）結合相關詩句分析（具體）分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感。 (2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。)：戲耍，玩弄。②酲：Ch233。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。郭門臨渡頭，村樹連溪口。簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)中“隱”“沒”兩字的表達效果。春夜別友人 陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。[注]蕪，叢生的草。（2）簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。閱：見證。①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）A、是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。多蒙千里訊，逐客已無家。高考語文古詩鑒賞五大考查類型的答題技巧綜合（考什么，怎么考，怎么答）一、檢測語言易：解說語言的表層含義1讀下面這首詩，完成①－③題。天地存肝膽，江山閱鬢華。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。 【答案】A②“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）【答案】肝膽：指自己的愛國之志，或對于故國的赤膽忠心。（4分）【答案】（1）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。雨過曉開簾，一時放春入。難：分析語言的深層含義一般提問：這首詩中最生動傳神的是什么字？為什么？變式提問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？答題步驟：指出該字 解釋該字含義（表層、深層） 描述該字所在詩句的景象 揭示作者傳達的深層情感評價表達效果（突出了……作用）答題套路：某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。悠悠洛陽道，此會在何年。(8分)新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。[注]塵垢：塵埃。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”，才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。王 質浮云在空碧,來往議陰晴。[注]①蘋：一種水草。狎(xi225。（8分）春日即事 李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。這個想象、比喻非常生動、新奇。一般提問：這首詩在語言上有何特色？ 變式提問：請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。（2）作者飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離后終于獲得了一個暫時安居的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閑適心境。前兩句寫作者途經(jīng)秦陵的所見所感，“崩”的含義是？（答：一是指始皇和秦帝國的滅亡，一指秦始皇在人們心目中形象的崩塌）甘草子 柳永秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。（答：一是寫出雨跳珠亂濺的視覺景象和雨灑衰荷發(fā)出的凌亂聲響，一是表現(xiàn)出憑欄凝佇、寂寞無聊的女主人公心緒之亂）釣魚灣 儲光羲垂釣綠灣春，春深杏花亂。（答：“亂”字。一是寫出滿庭春色被閉鎖在宮廷高墻之內的景象，一是表現(xiàn)宮女被鎖宮中以及宮女的青春年華被鎖在重門之內，白白消逝）柏林寺南望 郎士元溪上遙聞精舍（指寺廟）鐘，泊舟微徑度深松。路出塞云外，人歸暮雪時。試結合這一特點鑒賞一下詩的語言特色。請對“閑”字簡要賞析。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。（4分）[答案]（1）流水 辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。⑴這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）⑵兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【答案】（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。難：分析意象的寓意（分析意境型）一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？答題步驟:描繪詩中的畫面概括氛圍特點（準確）分析思想感情（具體）答題套路：這首詩描繪了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，從而表達了作者（ ）的情感（心情，心境）。，然后回答問題。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。⑦春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。(4分)【答案】(1)燕子 興亡 (2) ①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸?。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。送 人 辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?【答案】不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人情薄似云，風景疾如箭。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。難：檢測中心意思（分析全詩情感）一般提問：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？變式提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？請說出理由。后被脅迫至燕京，絕食而死。12 、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。