【正文】 可得出答案。這種情感態(tài)度主要體現(xiàn)在兩個方面：一是詩歌的用詞。 【解析】【分析】（1）B項“是蘇軾這幅畫的主要元素”錯誤。（2）引言中的“戲詠”，該如何理解？請結合全詩簡析。C.） A.③野次：野外。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 題竹石牧牛①并引黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。她偷偷地整理羅衣，欲唱卻又心灰意懶。故選B。 【解析】【分析】（1）B項，“上片抒寫的情感依次是再次相逢的欣喜——追憶往昔的歡樂——又將離別的痛苦”錯誤，此詞上片的意思為：從前幾度在鳳樓上，共同歡歌飲宴。D.B.低語前歡頻轉面，雙眉斂恨春山遠。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境。題目的意思是，早秋時節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“ 任狂疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“ 欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠大理想和追求。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好像主人在閑居之中。 【答案】 （1）造訪；朱門（2）①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。生動貼切的表現(xiàn)出詩人紛亂強烈、難以遏止思歸之情，形象地揭示出羈旅逢春的心境二、高中詩詞鑒賞2．（2019?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題。這首詩就是他連年滯留南海（郡治在今廣州市）時的思歸之作。為客正當無雁處，故園誰道有書來。作者把年輕時的遠大理想與現(xiàn)在的愿望成空進行對比。作者運用了“少年有意伏中行，馘名王，掃沙場”“擊楫中流”等典故，書寫了自己年輕時的雄心壯志。下闋作者先寫自己年輕時的志向遠大，但隨著時間流逝，壯志成空，“空悵望”表現(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。）：戰(zhàn)爭中割取敵人的左耳以記功。擊楫中流，曾記淚沾裳。路茫茫，幾興亡。水面上，荷葉亭亭、相簇相擁，一陣西風吹過，滿溪荷葉隨風翻轉，似含無限愁情。（2）酷暑的傍晚，詩人來到荷池邊乘涼。小小的荷花抬著它那張小巧的臉，感受溫暖的陽光。③碧傘－指荷葉。暮熱游荷池上 楊萬里注釋:①細草搖頭指微風吹來，儂——第一人稱代詞，我。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中.這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。 垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。聞樂天授江州司馬 唐（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫）（5）詠物抒懷詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中?！?〉描寫手法：1，襯托—正襯；反襯：以動襯靜、樂景襯哀情或反襯人物內(nèi)心活動。提問方式:某一句詩中哪個字用得好?為什么?(《春夜喜雨》中的“喜”)答:解釋該字在句中的含義，還原到句中描述景象；點出該字所傳達出的意境或感情。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。爽和風襟靜，夜久落江邊.（月明星稀，烏鵲南飛。 如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。 如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。 基本規(guī)律：（詩歌答題模板）如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。 如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結構上回答（即在結構上的作用）。時時開暗室，故故滿青天。⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念?！皶r時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。借景抒情；托物言志；托物寓理；懷古傷今；寓情于景；以景結情。（2）邊塞征戰(zhàn)詩：諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武、好大喜功和草菅人命；諷刺軍中苦樂不均，表對戰(zhàn)士的同情；抒發(fā)壯志難酬、懷才不遇；征人念遠思歸、思鄉(xiāng)懷親；憧憬美好生活、向往和平；投筆從戎、建功立業(yè)；奮勇殺敵、以身許國； 描寫塞外生活艱苦；（3）詠史懷古詩:憑吊古跡古人，感慨身世，表生不逢時、懷才不遇的苦悶；追慕古賢，表對古人緬懷之情，渴望像古人一樣建功立業(yè)；感慨昔盛今衰，今不如昔，懷古傷今，諷刺社會現(xiàn)實；表達對國家命運的深切憂慮常用手法：用典；（4）羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（3）以景結情的作用問：這首詩的結句在抒情方式上有什么特點？寫了什么景？抒了什么情？分析其表達效果閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。）殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。離思 元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵.比較評價提問方式：答題思路： 要結合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。暮熱游荷池上 楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”卻呈現(xiàn)愛喜嬌羞之態(tài)表露了作者的憐悅之情，基調(diào)活潑有趣。攔得擋住，承受。池塘里，碧綠的荷葉上滾動晶瑩的露珠。多美的一幅畫面??！詩人不禁感嘆道。雖然已經(jīng)到了傍晚，那些嬌嫩的荷花還是害怕天氣的炎熱，低著頭在碧綠的荷葉下躲躲藏藏，不敢抬起臉來呢！齊安郡中偶題 杜牧翻譯：（其一）站在溪橋遠眺，落日西斜，距地兩竿，對岸楊柳含煙，淡影朦朧。江城子 [南宋]李好古平沙淺草接天長。少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場。②馘（gu243。（6分）參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理（5分）上闋既描寫了揚州（維揚）經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實，在此基礎上，“徒感慨”表現(xiàn)了作者對歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。 ② 運用典故。④對比。（8分）南海旅次 曹松①憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。①、曹松，晚唐詩人，舒州（治所在今安徽潛山）人，因?qū)以嚥坏?，長期流落在今福建、廣東一帶。9．尾聯(lián)把歸心比喻為含苞待放的百花，每到春天他的心都受到刺激，引起歸思，那就像被春風催開的百花，競相怒放，不由自主。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。 （2）全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。 【解析】【分析】⑴題目的意思是，早秋時節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他，“過”的