【正文】 刻在為那華麗的一瞬做準備，但在那讓人驚異的一刻到來前，我們要敢于面對孤獨，靜下躁動的心，奏響序曲中每一個堅定勇敢的音符！【解析】【詳解】（1）試題分析：本題主要考查寫作的能力。其實，在喧鬧中怎能有這樣閑適的文風的。盡管在生活中掙扎，仍選擇在陋室中苦讀，每有倦意，便一錐刺股。當身體背棄了他的大腦，校園離開了他的生活，他開始發(fā)現生活中還有更多精彩的事。殊不知，作繭是化蝶的序曲，自縛是明日的色彩！青春的躁動，無可避免。他們崇高的精神值得我們去學習，他們的行為體現了中華民族的美德，詮釋出了人性的真、善、美，表現出了中國人見義勇為，不求回報的品德，完美解讀了“勇敢”的真正涵義。他們是英雄，面對生死，他們勇敢、無畏地站出來，維護大眾利益，完成國家意志；當今，我們仍然需要英雄。營救的人群陸續(xù)趕來，游人跑來，公園員工跑來，武警戰(zhàn)士跑來，醫(yī)護人員跑來，這一群人開始了一場驚心動魄、大規(guī)模的營救。這時候，尚未凍實的冰面又塌陷了。一個素不相識的孩子，牽動著許多人的心；一個素不相識的孩子，讓上百人營救；一個素不相識的孩子和三名小英雄在人們心中留下了難以忘懷的印象。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。50年后，人類社會進入了一個新的時代，新的英雄故事也正在上演、流傳。不少于700字。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。其次要立意深刻。還可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，啟發(fā)人們該如何越過墻的藩籬，去領略墻外的美好風景。二是要認真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“圍墻外邊”。但只有來到“外面的世界”，才能發(fā)現這美好的一切。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在說：“媽媽，我餓，我要吃蟲子！”只見大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說：“孩子，美味的果實是靠辛勤的勞動換來的，要想吃蟲子，必須自己去覓食?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。我孤身一人站在那里。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農作物向遠方望去，好像怎么也望不到頭。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。圍墻，有形無形，各種各樣。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬热?，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小。半命題作文補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情。寫作重點放在后面補寫的內容上，“我還有理想”寫作重點放在“理想”上。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情??！我非常敬佩我們的老師，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現在還是一名小學生，如何才能實現自己的夢想呢？我想，想要實現我的夢想就要努力學習，做到課前預習，課堂中認真聽講，課后認真復習，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內涵。直到他被球隊放棄。十三年來他也始終無法帶領著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰?！敬鸢浮壳?，這個人有一個人，這人他曾經窘迫過，這人他曾經有過過錯，當然他也曾無數次的失敗過。能力層級為表達運用E。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。我想握住你的手，這個“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。需要你的時候，請你站出來，你是正直，你不應該退縮，你應該讓我握住你的手。那時的我們，那時的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會再來，世界從此美好。和平，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。在我閑玩時，不要離開我；在我揮霍時，不要放棄我。追求做一個完美的人，而在這途中，我想對你說：“我想握住你的手。鑒于同學們處于高一上期，習慣于寫記敘類的作文，估計多以記敘文為主，但進入高中學段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習慣。一個溫馨的笑臉，一個鼓勵的動作，一個相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福?？呻S著我一天天的長大，所學知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。那個男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對孩子說：“早點睡吧!小心著涼。慢慢有人累了，有人跌倒了。其實我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠方，就在你身邊。提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。限制內容主要有：時間、地點、對象、內容、數量、性質、程度、范圍。②盡力拓展文題外延。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構思選材的步驟，迅速構思行文。（4）為自己喝彩，體現了我們的自信，說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達了們對自己的雄心，意味著自己能抵達理想的終極。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興?！玖⒁狻孔鎳?，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結構】記敘文應當注意記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經過結果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達方式有描寫、議論、抒情等，還應當注意對事件的詳細記敘和對主人公的細致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點?！边@首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。人們都用“天才”這個詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學封閉一年苦學，每晚背歌詞帶凌晨5點，深夜的冷，復讀的苦，單親的痛。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨，耐得住寂寞。他的臺風隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。點睛：命題作文常用化實為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。多維立意，立意之間進行競選，讓最好的立意主宰全文。審好題：從生活體驗和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。你可以如我此刻一樣獨自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時節(jié)農閑之際，一起從小玩耍、上學的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。這個愜意的時刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。隨著戰(zhàn)“疫”時間增長，開學時間迫不得已延期，但這并不標志著寒假的延長，戰(zhàn)“疫”在繼續(xù)，開學可以延遲，但學習不可落后。一方面我們要加強自身的理論學習，提升自我專業(yè)知識，學無止境，所謂一日不讀書，百事荒蕪，三日不讀書，便覺語言無味。作為人民教師，這讓我深深敬佩又感動，此時雖是師生寒假，但我們絕不可以“放假”，如此關鍵時期，我們更應該不斷提高作為教師的政治站位，加強思想建設，努力增強自身專業(yè)理念，牢守立德樹人初心，牢固“育人至上”的專業(yè)理念，用更高的修養(yǎng)去關注每一位學生，以戰(zhàn)“疫”大局為重，按照黨和國家的戰(zhàn)“疫”部署，用敢于付出和奉獻的精神教授學生防“疫”知識，戰(zhàn)“疫”面前時刻擋在學生前面，關心每位學生的生命安全，為祖國保護好種子，戰(zhàn)“疫”中增強自身及學生的使命感和責任感，共同培養(yǎng)強烈的愛國熱情。保證演練安全，調查好不能參加演練的學生。（7）副組長對本次突發(fā)傳染病演練進行點評，宣布演練結束。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。（對于突發(fā)衛(wèi)生事件也按此預案執(zhí)行）五、演練步驟（1） 4月 7日 晨檢過程中某一學生發(fā)現高燒、咳嗽，渾身發(fā)冷等癥狀，由班主任立即上報政教處，政教處立即上報防控小組組長。防控傳染病演練方案XX學校防控傳染病演練方案XX學校防控傳染病演練方案一、演練目的意義為進一步做好防控傳染病工作，有效預防和積極應對傳染病的發(fā)生，全面提高我校師生應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。 時月 日 時月 日 填表人： 聯系電話： 第一責任人： 聯系電話：XXX有限公司職工進廠體溫檢測表單位：序號班組姓名性別體溫檢測情況、防護口罩佩戴情況、與重點疫區(qū)來源人員接觸情況、處置措施備注月 日 時月 日上班前、上班后必須消殺防疫，人員集中重點區(qū)域應多次消殺。 長：XX副組長：XX成 員：XX XX XX XX隔離室觀察人員：XX秩序維護組：XX消毒組：XX通信信息組：XX護送組：XX后勤保障組：XX三、演練時間及地點時間： 20XX年 3月1 日 8時 10點地點：XX學校校園內四、演練內容學校上午晨檢中發(fā)現一名學生高燒、咳嗽，渾身發(fā)冷并伴有流感樣癥狀，確診為疑似甲型流感病例，學校應急處置小組馬上啟動應急預案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作的演練。（4）現場消毒組對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。（6）通信信息組配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。保證全體師生通訊24小時暢通。在戰(zhàn)“疫”中，我們看到無數黨員干部身先士卒沖鋒在前，醫(yī)護人員抗戰(zhàn)“疫”線舍己為人救死扶傷，專家學者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，基層干部每日為防疫宣傳排查奔波。全國戰(zhàn)“疫”期間，我們教師在學習上是沒有“假期”的?！　〗逃虒W“不放寒假”，戰(zhàn)“疫”中提高“專業(yè)能力”。然而，只要我們在教育工作崗位中有恪盡職守的敬業(yè)精神，有無私奉獻敢于擔當作為的實際行動，不停的練實好基本功，善于思考，善于深入實際進行教學，那么我們的教育教學專業(yè)能力是可以得到提高的。陽光從窗戶穿過，把溫暖灑進房間，飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多。身邊的收音機里若有若無的聲音傳遞著遠方的信息，把寂靜悄悄地擠出。很久沒有這樣享受過陽光燦爛，心情明媚于天氣的時光了。冬日的陽光，向來都是溫暖、溫柔的，天氣晴朗的日子，找個背風的角落，一杌、一凳，一磚、一墊就是休閑的時光。冬日的陽光，緩緩從窗口向西挪去，室內的陽光漸漸淡去，我知道陽光只是正在外墻上踱步。一個比喻，多個本體。立好意：作文只有一個立意，可腦海中“一意”孤行不會產生最佳思路，應該優(yōu)中選優(yōu)。選好材：“冬日暖陽”，可以是失意時父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶，是沮喪時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，是迷茫時偶像為你帶來的那一股榜樣的力量，是痛苦時書籍為你呈現的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個事例，也可多個素材并舉。這樣就降低了難度。開口間，恬靜的聲音中帶有些許灑脫，誠摯而自然，穿透了每一縷光，每一絲空氣。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評價，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。但神態(tài)中卻隱藏著苦，將最完美的自我留給他人。困難剪斷了人與夢想間的繩索，那就靠近將它筑得更堅固。天空海闊，要做最堅強的泡沫。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。注意題干要求寫成記敘文?！舅夭摹浚?）我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。所以，我們一定要為自己喝彩。也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆心辰；也許，你想成為大樹，可你卻只有平凡。為自己喝彩，那是為自己登上新的起點做出的準備?！军c睛】全命題作文特點：一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。命題