【正文】 ，更是對(duì)青春、對(duì)生命最大的致敬。生活的過(guò)往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。即使小心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì)隨時(shí)隨地充盈心頭。但走過(guò)這回味悠長(zhǎng)的歲月，經(jīng)過(guò)這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡(jiǎn)潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無(wú)字的書(shū)，西游記里有這么個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來(lái)的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來(lái)的經(jīng)書(shū)空無(wú)一字。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。寫(xiě)作過(guò)程中要抓住寫(xiě)那些（個(gè)）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因?yàn)樗鼈兪冀K讓我困惑冥思苦想，通過(guò)一本書(shū)，一個(gè)電影，一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)故事等，終于明白一個(gè)道理，進(jìn)而轉(zhuǎn)變一種思維，來(lái)呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊(yùn)含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。 瑩卻在娜的身旁停住，對(duì)娜說(shuō)：“你不是要情詩(shī)嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒(méi)看到。 突然，我竟看見(jiàn)瑩正朝我座位的方向走來(lái)。她是我們班語(yǔ)文科代表，也是本班公認(rèn)的第一大美女，看來(lái)除了她也就沒(méi)有其他人了。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。難道是芳寫(xiě)的？估計(jì)是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的，她會(huì)寫(xiě)這個(gè)嗎？ 這時(shí)，英語(yǔ)老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)。娜是坐在我前面的女生，扎著個(gè)馬尾辮，正大聲地讀著書(shū)。我彎下身子仔細(xì)看，上面寫(xiě)著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點(diǎn)漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識(shí)地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩(shī)認(rèn)真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動(dòng)得難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來(lái)。大千世界，無(wú)奇不有，無(wú)怪不生，有的看似偶然，卻又蘊(yùn)藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。正面描摹，即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái)，要寫(xiě)得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。高考記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來(lái)，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，抬頭看到一個(gè)人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無(wú)措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來(lái)他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這突然到來(lái)的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說(shuō)著謝謝，然后我又問(wèn)了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝。請(qǐng)用我們手中的筆，解開(kāi)情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。第二部分，圍繞中心，選取三個(gè)生活片段進(jìn)行描述。2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。磨難也是一把雙刃劍，它使強(qiáng)者更為堅(jiān)強(qiáng)，弱者更為軟弱。如果能在兒童節(jié)珍惜童心，到清明節(jié)緬懷故人，于春節(jié)回味年俗，在極簡(jiǎn)中體味到節(jié)日的深刻意義和成長(zhǎng)的價(jià)值所在，又何樂(lè)而不為？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”磨難是一塊磨刀石，把強(qiáng)者磨礪得更為強(qiáng)大；磨難是一次洗禮，褪去弱者軟弱的外殼；磨難是生命給我的最好禮物。可以說(shuō)，快樂(lè)不局限于某時(shí)某刻，成長(zhǎng)也不能靠一朝一夕之功。淡化“禮物情結(jié)”每一個(gè)節(jié)日，都可能是市場(chǎng)的商機(jī)。還記得，從噩夢(mèng)中驚醒時(shí)，母親印在我額間輕柔的吻；傷心哭泣時(shí)，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂。這個(gè)故事說(shuō)明，在父母對(duì)孩子的養(yǎng)育中，情感的交流和親密的互動(dòng)，可能比想象中更為重要。童年里，回蕩的是高山流水、陽(yáng)關(guān)三疊，遇見(jiàn)的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音、精神煥發(fā)的氣象。不能忽視精神給養(yǎng)。我之所以這么認(rèn)真是因?yàn)?，我想要給自己一份最好的禮物，我渴望，有一天會(huì)突然得到一份大大的禮物?？捎盟夭模憾Y物，是傳遞你我之間祝福的一種形式，是愛(ài)的一種體現(xiàn)。這些是文章的重中之重，要花大量的筆墨來(lái)敘述清楚。 “禮物”，是指在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。同時(shí)，命題作文在限定標(biāo)題的同時(shí)，也在一定程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。一個(gè)微笑，比陽(yáng)光更燦爛；一個(gè)微笑，比白云更柔和；一個(gè)微笑，比玫瑰更艷麗。當(dāng)我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車(chē)上學(xué)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)“噔”的一聲，騎車(chē)騎不動(dòng)了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這可怎么弄??！正當(dāng)我看著殘局卻無(wú)從下手時(shí)，一個(gè)路人走過(guò)來(lái)看到了我，問(wèn)我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個(gè)木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。沒(méi)有尷尬，也沒(méi)有釀成一場(chǎng)鬧劇。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里一樣，不給人們一點(diǎn)呼吸的空間。晴朗的天空下起了雨……當(dāng)我滿懷期待的接過(guò)試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實(shí)把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，不受控制的從眼角落下。要求：①立意自定；②文體為記敘文；③不少于700字。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來(lái)寫(xiě)世界，用非人類(lèi)的眼光來(lái)審視人類(lèi)社會(huì)等等。 再次，選材要新穎別致。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。同時(shí)，所補(bǔ)題目要符合情理、邏輯。對(duì)于這種情況，大多數(shù)都要尋找真實(shí)的自己，這樣才能尋找真朋友，讓自己更好的成長(zhǎng)，也讓生活更具色彩。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個(gè)體育館的氣氛被帶動(dòng)起來(lái)。體育館內(nèi)，志愿者排成兩排，不停地?fù)]舞著雙臂，臉上堆滿真誠(chéng)的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開(kāi)始興奮起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地往體育館內(nèi)擠去。心愛(ài)的物品，失落的情感，生活的快樂(lè)，還有做人的道理，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，人生的坐標(biāo)……都需要我們用心去尋找。若果他要沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁呢？最好的方法就是現(xiàn)在上路，就算一路要飯也要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵是能否果斷的采取行動(dòng)。很多人帶著夢(mèng)想活了一輩子，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的去嘗試實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。二、評(píng)估時(shí)間在一般情況下，我定期會(huì)對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況是，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果創(chuàng)業(yè)途中有所困難，可能會(huì)尋求強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的幫助。創(chuàng)業(yè)成功是我的人生總體目標(biāo)，通過(guò)大約三四十年的奮斗，開(kāi)始時(shí)間為2025年左右。做好家庭事業(yè)兩不誤。大三期間做好所學(xué)課程的學(xué)習(xí)，積累一定的其他方面知識(shí)，以豐富的知識(shí)積淀我將來(lái)做好準(zhǔn)備，其次做好考研準(zhǔn)備。事業(yè)發(fā)展，工作生活關(guān)系和諧，家庭美滿，子女得到兩良好的教育。增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，職業(yè)目標(biāo)素質(zhì)得到加強(qiáng)，為以后做好鋪墊。其次對(duì)于沿海城市，城市建設(shè)較好，也易于吸引該素質(zhì)人才，但競(jìng)爭(zhēng)壓力也比較大，相對(duì)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較小。其次是符合自己工作性質(zhì)的城市，北方其他城市的選擇可能性較小。農(nóng)業(yè)科研單位為積極實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略,組建創(chuàng)新人才隊(duì)伍,將改革的目光投向內(nèi)部人力資源管理上。民企類(lèi)，股份工和非股份制公司有的如今通過(guò)擴(kuò)大規(guī)模來(lái)增加自己的影響力，且需員工較多，因此，要想在這里獲得一份自己滿意的工作還必須增強(qiáng)自我實(shí)力成為較高收入者。對(duì)于國(guó)企來(lái)說(shuō)，近幾年，效益不太好加上失業(yè)率較高，選擇的人會(huì)有所下降。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)利益格局的重新分配的過(guò)程。因?yàn)檗r(nóng)民工要求很簡(jiǎn)單，只需要有工作，并能夠按時(shí)拿到薪水就行，而留學(xué)者和專業(yè)人才具有豐厚的知識(shí)閱歷與經(jīng)驗(yàn)，他們更能受到企業(yè)的青睞。專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題僅僅為一種表象。人力資源社會(huì)保障部與發(fā)展改革委、財(cái)政部、建設(shè)部、教育部等各部委聯(lián)合實(shí)施了多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)對(duì)大學(xué)生、再就業(yè)人員、退伍軍人等進(jìn)行專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們就業(yè)。同時(shí)，工科和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科也發(fā)展迅速，突出牧區(qū)水利和牧業(yè)機(jī)械化研究，畜牧業(yè)以經(jīng)濟(jì)管理研究為特色。作為成長(zhǎng)在這樣的農(nóng)村家庭中，對(duì)我來(lái)來(lái)說(shuō)，提前做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，具有十分重要的意義。父親是位教師，工作艱辛，收入也極其微薄，但對(duì)我以前的學(xué)習(xí)有很大的幫助。11結(jié)束語(yǔ)10三、規(guī)劃調(diào)整原則10二、評(píng)估時(shí)間10一、評(píng)估內(nèi)容9第四章 評(píng)估調(diào)整9四、人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃9二、中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃7一、職業(yè)目標(biāo)的確定5第二章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合4四、職業(yè)環(huán)境分析3三、社會(huì)環(huán)境分析3二、學(xué)校環(huán)境分析3一、家庭環(huán)境分析 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 目錄第一章 職業(yè)生涯條件分析母親是位地道的農(nóng)民，只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，收入微薄。這讓我感覺(jué)到，是上天對(duì)我的眷顧，只不過(guò)是把這份禮物早一點(diǎn)送給我罷了。形成了突出以草原畜牧業(yè)為重點(diǎn)的鮮明辦學(xué)特色。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)政策分析:中央出臺(tái)六大措施穩(wěn)定就業(yè)，其中，大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者素質(zhì)是六大措施之一。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：農(nóng)民工，留學(xué)生，專業(yè)人才等成為大學(xué)畢業(yè)生的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目前，中國(guó)的社會(huì)處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向“有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。對(duì)近幾年報(bào)考公務(wù)員的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓了也非常大，每年都有許多畢業(yè)生選擇這條道路，但對(duì)自我性格與愛(ài)好的分析，我不會(huì)選擇公務(wù)員這條道路。外企一般需要高素質(zhì)的人才，且對(duì)于大陸的人員來(lái)說(shuō)，他們?yōu)榈氖谦@取廉價(jià)勞動(dòng)力，且需要較強(qiáng)的管理能力，如果要選擇外企，我必須加強(qiáng)我的管理與交際能力。資料表明，農(nóng)業(yè)方面發(fā)展前景比較廣闊。關(guān)于工作城市的選擇，我傾向于選擇離家叫近的城市，比如西安。西安文化底蘊(yùn)雄厚，是中國(guó)古代許多朝代首都的建立地，特別是漢唐文化，更是中國(guó)歷史上的一朵奇葩。二、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)生涯規(guī)劃表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容短期計(jì)劃2011——2015考上西北農(nóng)林科技大學(xué)的研究生大一努力學(xué)習(xí)做到不掛一門(mén)課，大二英語(yǔ)過(guò)四級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)，努力學(xué)好專業(yè)課，在其他知識(shí)上有所儲(chǔ)備。長(zhǎng)期計(jì)劃2020——?jiǎng)?chuàng)辦一家以農(nóng)業(yè)方面為主的公司在公司發(fā)展的每一個(gè)階段有一個(gè)，都有一定的收獲。大二期間，做到通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。當(dāng)找到一份工作的同時(shí)，考慮婚姻問(wèn)題。四、人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃事業(yè)的成功是作為人生目標(biāo)的主要?dú)w宿，當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)自己所忠實(shí)事業(yè)而奮斗的時(shí)候，便是我們最大的收獲。如果在找工作比較困難的時(shí)候，可能會(huì)選擇比較簡(jiǎn)單的工作，作為能力的鍛煉。如果環(huán)境比較好，我會(huì)抓緊機(jī)遇，爭(zhēng)取得到更大的成功。人們熱衷于談?wù)搲?mèng)想，把它當(dāng)作一句口頭禪，一種對(duì)日復(fù)一日，枯燥貧發(fā)生活的安慰。它意味著還沒(méi)有體會(huì)過(guò)的生活，意味著無(wú)窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對(duì)自己的信心。但是他說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有錢(qián)，要等到成了百萬(wàn)富翁以后再去做這些事情。 人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過(guò)程。躊躇在體育館門(mén)外，我心想，這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門(mén)被志愿者們緩緩?fù)崎_(kāi)，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。志愿者們從門(mén)口跑向我們這邊，牽起我們無(wú)處躲藏的雙手，一個(gè)接一個(gè)，圍成好幾個(gè)大大小小的圓圈。伴隨著如火的音樂(lè)，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著…… 　　在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂(lè)一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無(wú)論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個(gè)真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的自我!這次之后，我明白了，每個(gè)人外表的自己總與心底里的不一樣，有人想要內(nèi)斂一點(diǎn)，卻收不住自己開(kāi)朗的性格；而有人想開(kāi)朗一點(diǎn)卻又過(guò)不了自己沉寂的一關(guān)。“題好一半文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。文章要寫(xiě)出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事 物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車(chē)，要打破常規(guī)選材的束縛。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。請(qǐng)以“一份禮物”為題，寫(xiě)一篇文章。微笑，讓我重拾信心。公交車(chē)上。“這下完了！”我心里暗暗想著，又趕緊給人家道歉，頭頂傳來(lái)的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒(méi)關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一個(gè)微笑。微風(fēng)輕輕吹，太陽(yáng)微微笑。禮物不必是貴的，真心就好。雖是命題作文一定也要重視