語文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 10個(gè)人。在這夜深人靜的時(shí)候，我靜靜地坐下來，開始寫一份工作總結(jié)——不是面對(duì)我的上級(jí)，也不是面對(duì)我的單位和同事，而是交給自己的心靈?！@是以往從未有過的感覺。我把學(xué)生的語文成績分為寫字、朗讀、背誦、閱讀、等不同的項(xiàng)目，要求學(xué)生注意編寫平時(shí)最好的寫字作業(yè)、最得意材料等反映自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績的資料，作為平時(shí)成績?cè)u(píng)定的重要依據(jù)。因此，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于獲得教學(xué)的正遷移效果?！ ?．教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相統(tǒng)一。光靠改革考試內(nèi)容和方法是不夠的，還必須有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)手段?！ ?．加強(qiáng)語言表達(dá)能力的考查?！ ?．加強(qiáng)語言積累的考查。最后我會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`情況給每一個(gè)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)等次。學(xué)期即將結(jié)束，自己平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度如何，收獲怎樣，我讓學(xué)生對(duì)自己的每一項(xiàng)測(cè)試都客觀的作出評(píng)價(jià)。每份試題只考查一種說話法，口試由學(xué)生自己抽簽決定測(cè)試題。目的是考查學(xué)生閱讀的情況。朗讀要求學(xué)生讀正確、流利、有感情。 二、在考試方式上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”，即口試與筆試相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。在深化教育改革的今天，如何改革和完善考試的內(nèi)容和方法，改進(jìn)和完善考試的評(píng)價(jià)手段，讓考試真正成為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段呢?我們新村小學(xué)從小學(xué)語文考試的基礎(chǔ)性、全面性和科學(xué)性出發(fā)，近兩年來進(jìn)行了學(xué)生語文考試評(píng)價(jià)改革，積極探索出了一套體現(xiàn)我校小學(xué)語文整體改革和學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的考試內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié)語文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié) 總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？荚?、評(píng)價(jià)作為素質(zhì)教育過程中的重要
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