第三冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 有著密切的聯(lián)系。從關(guān)系的角度來(lái)看，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其他中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容也有著密切的聯(lián)系。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能做、會(huì)理解，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做、去理解，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、辨證的等方面去展。 2. 教師的言語(yǔ)過(guò)渡再自然連貫些，效果會(huì)更好些。 7. 《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中我以互動(dòng)的開放的研究 理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性。 4. 在上課時(shí)教學(xué)思路很清晰，沒(méi)有緊張。 。這樣使學(xué)生更形象、直觀、準(zhǔn)確的識(shí)記角的各部分名稱。我是這樣引導(dǎo)的：“剛才同學(xué)們拼出了各種各樣的角，下面我們來(lái)做一個(gè)可以變的角，你們可以嗎？”激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣。使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 第三冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思5 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 興趣是最好的老師。這節(jié)數(shù)學(xué)課一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)孩子們余猶未盡，課間都拿出鐘來(lái)讀和寫，收到了很好的教學(xué)效果?！笔堑?，我打破了自己的備課框框，在他們盡情地玩了以后，我讓他們講發(fā)現(xiàn)，談收獲。我還要多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，進(jìn)一步改善課堂教學(xué)，上課不能總是講，把時(shí)間還給學(xué)生，這樣既能避免單調(diào)、避免說(shuō)教，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和小組合作的能力，能加深理解，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。這一個(gè)月進(jìn)度不是很快，就是爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)。 除數(shù)是一位數(shù)的除法：這一單元，要讓學(xué)生經(jīng)歷口算除法的探究過(guò)程，會(huì)口算除數(shù)，掌握一般的筆算方法，能正確地計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗(yàn)算，掌握估算的方法，形成估算的習(xí)慣，用所學(xué)知識(shí)靈活選擇合適的方法解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠積極參與探究算法和解決問(wèn)題的活動(dòng)。 第三冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思3 新的學(xué)期，孩子帶著新的希望回到校園，我們也有新的任務(wù)。 ２、給學(xué)生提供了自主探究的空間。 師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)比較多，生成的東西也比較多，在數(shù)學(xué)課中也滲透了思想教育，應(yīng)該說(shuō)盡可能地體現(xiàn)了新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果比較好。 （二）本課的教學(xué)通過(guò)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，合作交流，力求體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，與我們的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的目的和意義，掌握統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),要使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、理解與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。把一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給了學(xué)生，所以就看到了學(xué)生多樣的教學(xué)方法（有的采用數(shù)數(shù)，有的采用“正”字法，有的采用畫畫的方法，有的還采用分類統(tǒng)計(jì)的方法……），開放性的結(jié)尾，不僅教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，拓寬了學(xué)生的思路，而且還使課堂內(nèi)的知識(shí)得到了有益的延伸，通過(guò)看到的、親自操作的讓學(xué)生親身感到數(shù)學(xué)是有價(jià)值的。本節(jié)課針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，通過(guò)教師講誦鼠芬松果的故事，使學(xué)生自覺(jué)的融入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)
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