語文實習教學工作總結-全文預覽
【正文】 的工作中我會做得更好?！ ∪?、認真對待學生的每一次作業(yè)及考試 學生的作業(yè)不僅是檢驗學生的上課成效試紙而且是反映學生積極性及語文水平功底的一面鏡子。例如我在上《尋找時傳祥重訪高原精神》時，因為這是一課自讀課，所以我采用了分組講述法的方式，把全篇課文分為五大部分，每一組講一個部分，讓學生自己來把握課文的重點難點，我則起著引導者的作用，幫學生梳理文章的脈絡及解一些課堂教學遇到的難點。在備《記梁任公先生的一次演講》這一課時，我就注意到課文中的古詩引用這一偏點，果然上課的時候就有學生問到這個問題。還要對課全的細節(jié)問題有所了解，以備學生問到一些牛角尖的問題時能對答如流。 語文實習教學工作總結1 高一（12）班實習語文教學一個月以來，學到了很多書本學習不到的知識，豐富了我對教學的經(jīng)驗，提高了我對語文教學的認識。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是我精心整理的語文實習教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧?！ ∈紫冉處煈撛谏险n之前之課本了如指掌，對課本的重點，難點熟透于心，這樣上課才不會走題。最后在備課之前應該要考慮到時間的把握，確定先講什么后講什么，原則上先講重點和教學目標，再講難點及引申。這時候教師應該注意自己的言行舉止和教態(tài)語態(tài)，做到語言流暢，表情豐富，舉
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