小學(xué)數(shù)學(xué)教案圓錐體積-全文預(yù)覽
【正文】 ，．每立方米小麥約重735千克，這堆小麥大約有多少千克？（得數(shù)保留整千克） 思考：這道題已知什么？求什么？ 要求小麥的重量，必須先求什么？ 要求小麥的體積應(yīng)怎么辦？ 這道題應(yīng)先求什么？再求什么？最后求什么？ 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正．15。剛才我們通過實(shí)驗(yàn)知道了圓錐的體積等于同它等底等高的圓柱體積的三分之一，從而推導(dǎo)出圓錐的體積計(jì)算公式，即V=1/3sh。這個(gè)零件的體積是多少? (兩名學(xué)生板演，老師巡視) 師：這位同學(xué)做的對不對? 生：對! 師：和他做的一樣的同學(xué)請舉手。 師：等底不等高或者等高不等底的圓錐體積不是圓柱體積的1/3。這句話很重要?！ 煟豪蠋熞沧隽艘粋€(gè)同樣實(shí)驗(yàn)請同學(xué)認(rèn)真看一看?！ 煟赫f得很好。 師：得出這個(gè)結(jié)論的同學(xué)請舉手。 師：我們先來回答第一個(gè)問題。想一想用什么辦法能研究出等地等高的圓錐和圓柱的體積之間存在什么關(guān)系，然后把你的想法放在小組中交流，再分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在生活中有很多圓錐形的物體。 生：圓錐的底面是圓形的?！ 。?）底面半徑4分米，高是10分米?！ A錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念、邏輯思維能力、動手操作能力。第(3)、(4)題讓學(xué)生說說是怎樣想的。錯(cuò)的要求說明理由。集體訂正，強(qiáng)調(diào)要乘以 ?！ ?3)批改講評。(用有色水演示也可)從倒的次數(shù)看 你發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間有怎樣的關(guān)系?得出圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體體積的 ?！ ?．實(shí)驗(yàn)操作、推導(dǎo)圓錐體積計(jì)算公式。 (2) 認(rèn)識圓錐的頂點(diǎn)，從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。(板書課題) 二、教學(xué)新課 1．認(rèn)識圓錐。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還常常看到下面一些物體(出示教材第13頁插圖)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握圓錐的特征。小學(xué)數(shù)學(xué)教案圓錐體積2 教學(xué)要求： l．使學(xué)生認(rèn)識圓錐的特征和各部分名稱，掌握高的特征，知道測量圓錐高的方法?！ ≡u析： 數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識體驗(yàn)，教師在引入新知時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的童話情境，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變?yōu)榛钌纳瞵F(xiàn)實(shí)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力。（圖中圓柱形和圓錐形的雪糕是等底等高的?！ ∠奶?，森林里悶熱極了，小動物們都熱得喘不過氣來?！ 。?）什么叫圓錐的高？ （2）請一位同學(xué)上來指出用橡皮泥制作的圓錐體模型的高。學(xué)生分組操作時(shí)，肯定能借助倒水（或沙子）的實(shí)驗(yàn)，親身感受等底等高的圓柱與圓錐體積間的3倍關(guān)系。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。圓錐高的概念仍是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)重要知識儲備，因而有必要在復(fù)習(xí)階段利用直觀教具通過切、摸等活動，幫助學(xué)生理解透徹?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊孕伏 1
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1