小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】
學(xué)習(xí)寫(xiě)字，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字138個(gè)（下限）
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能看拼音讀出字音。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
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學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
（三）閱讀
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
認(rèn)識(shí)常用漢字334個(gè)，會(huì)寫(xiě)138個(gè)。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容。單元里的內(nèi)容沒(méi)有導(dǎo)—扶—放的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的序，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
五、教改措施
重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”
體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。最后是兩個(gè)生字表。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。而且，每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。這八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)
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