小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 讓學(xué)生觀察的是生活中常見的、特征明顯而且結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的物體，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。 ?。?）主動(dòng)計(jì)算表內(nèi)除法。 ?。?）從現(xiàn)實(shí)空間過渡到平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。教材還編排了許多解決實(shí)際問題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)?！ ∷模谠E求商 學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。（3）整合認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解平均分。（3）通過合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立口算，檢查口算能力。（3）設(shè)計(jì)較特殊的乘加式題，滲透記憶乘法口訣的方法?！ 《朔谠E（一） 讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程，體會(huì)口訣的意義?！ ≈鸩脚囵B(yǎng)利用乘法解決實(shí)際問題的能力?！ 《?、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)概括 全冊(cè)知識(shí)中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分 學(xué)生掌握比較好的部分：1——9的口訣、乘除法計(jì)算、口訣運(yùn)用（逆運(yùn)用）、規(guī)律的填寫觀察物體、從不同方向辨認(rèn)物體的形狀、看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓?。大部分學(xué)生處于中等水平，由于個(gè)體的認(rèn)知差異，水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中涉及到的基本知識(shí)，以確?！暗拙€”之外，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭(zhēng)做到下保底上不封頂?！ ≡谟幸饬x接受的基礎(chǔ)上理解乘法的意義。（3）整理乘法問題情境里的信息，并解決實(shí)際問題。（2）聯(lián)系解決實(shí)際問題的思路，明確先算乘法、再算加法，并向乘減計(jì)算遷移。（2）
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