在家里教學設計與反思--全文預覽
【正文】 ，輪流當小老師，這樣既復習鞏固了拼音教學，減輕了教師的負擔，又可以提高學生學習生字的興奮性。 鼓勵學生當小老師。 以激勵性評價為主，鼓勵學生多識字。本課要求識記14個生字，會寫4個字。 3 、學生齊讀詞語。 學生寫，師指導。 四、寫字 復習學過的筆畫橫、豎、撇、捺。 出示沙發(fā)引導學生說出字的異同。 7. 教學目標 １、認識生字，會寫上、下字，認識筆畫； ２、正確流利讀詞、讀文，認識生字沙發(fā)、報紙、臺燈、電視；認識三個偏旁氵、扌、 ３、能說完整的話； ４、主動識字的興趣和愿望。本課識字量大，而且學生剛接觸識字學習。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和用品。本課要求
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1