初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)6篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，注重政治理論的學(xué)習?！ ⊥ㄟ^音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽?！ ∪?、自我提高學(xué)習 相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時間去自費編寫各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個學(xué)期的相處，同窗間的認識是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試?！ 〔蛔悖簩τ趯W(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。控制了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂?！ ∽杂X做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。練習專業(yè)技能?！ ×⑵渌? 我經(jīng)常利用休息時間去自費編寫各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。 四、考試: 為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔,以保證晚會質(zhì)量。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學(xué)習、鍛煉的計會。學(xué)習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)?！ 《⒄n堂管理: 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)6篇初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)范文6篇 初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)范文1 作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的?！ ≡谶@個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場)?！ 〔蛔?沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。節(jié)目得事先在演出場地彩排?！ ?。如:參加市里的音樂教研活動。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。畢竟三者是相互作用、相互增進的。對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的批評與改正?！ ∪?、考試： 為了是音樂考試不流于
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