信息技術(shù)教學(xué)中互助小組學(xué)習(xí)的研究總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 管理，促進(jìn)教學(xué)行為變地我們將課題研究融入日常教學(xué)工作之中、滲透到教學(xué)行為之中。課題組成員實行自主申報，擇優(yōu)聘請?？傊撜n題的研究工作還沒有全部完成，我所做的還很少，所思考的還很膚淺，在今后的課題研究工作中還要繼續(xù)努力，以取得更大的研究成果。三、如何提高小組間的“互助”作用組建“互助”學(xué)習(xí)小組是為了讓學(xué)生更好的掌握知識，靈活運用知識，為提高小組成員間的“集體榮譽感”和“幫扶”作用，我是這樣做的：布置任務(wù)時，小組既有共同的完成目標(biāo)，每個成員又有獨特的完成目標(biāo)。男生和女生宜相互搭配。我的分組原則是這樣的：每一個學(xué)習(xí)小組以4—5人為一組。而互助小組學(xué)習(xí)就是以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補短，共同提高的有實效的教學(xué)策略；在互助小組中，不僅每個小組要充分發(fā)揮自己的能力，而且各組員之間還必須建立良好的合作關(guān)系，只有互幫互助，小組才會獲得最后的成功；同時，學(xué)生在互助小組學(xué)習(xí)中還能學(xué)會溝通和互相分享，為今后走上社會打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)我的微型課題方案，結(jié)合自己的信息技術(shù)教學(xué)實際，撰寫了相關(guān)的實施方案，并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，對課題有了一個“面”的理解。本文格式為Word版，下載可任意編輯信息技術(shù)教學(xué)中互助小組學(xué)習(xí)的研究總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)中互助小組學(xué)習(xí)的研究總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)中互助小組學(xué)習(xí)的研究總結(jié)在學(xué)期初，我確定了微型課題“信息技術(shù)教學(xué)中互助小組學(xué)習(xí)的應(yīng)用與探究” 。為此我展開這個課題的研究，是為了通過開展互助小組學(xué)習(xí)讓每一位學(xué)生積極參與并體驗成功的喜悅。一
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