【摘要】濟南的冬天這是一篇充滿詩情畫意的散文。標題“濟南的冬天”,“濟南”說地方,“冬天”說節(jié)令,“濟南”對“冬天”這個中心詞起限制作用,表明所寫的是濟南這個特定地點的冬天,它不同于其他地方的冬天。文章開頭,作者以自己的親身感受,通過和北平、倫敦、熱帶的對比,寫濟南冬天無風聲、無霧、無毒日的“奇跡”“怪事”,突出它的“溫晴”,贊譽濟南是個“寶地”?!跋裎摇豹毩⒊删?,突出了“我”的感
2025-06-17 20:32
【摘要】濟南的冬天老舍望著我們窗外的雪,對于冬天我們會聯(lián)想到什么?杜集中心學校小組自主六環(huán)節(jié)導學案春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人
2024-11-30 12:20
【摘要】《濟南的冬天》教學設計 《濟南的冬天》教學設計1第二課時 一、導入 ?、睂懳恼聻槭裁匆獙W會分析抓住景物的什么特征,是怎樣描寫景物的,為什么要這樣寫。這樣分析才能懂得文章的主旨,對自...
2024-12-06 01:07
【摘要】春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩。英國詩人雪萊說:“冬天來了,春天還會遠嗎?”那么如今已是秋天,秋天來了,冬天還會遠嗎?說到冬天,大家會聯(lián)想到什么?你腦海中的冬天是怎樣的?今天我們來看看老舍筆下的冬天。濟南的冬天老舍第一課時
2025-05-13 02:51
【摘要】《濟南的冬天》優(yōu)秀教案 《濟南的冬天》優(yōu)秀教案1 教材分析: 本文是語言大師老舍的一篇寫景散文。文章緊緊抓住濟南冬天“溫晴”的特點,使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系...
2024-12-06 01:02
【摘要】《濟南的冬天》教學設計 《濟南的冬天》教學設計1 ?。薄⒘骼?、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。 ?。?、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。 ...
2024-12-06 01:12
【摘要】《濟南的冬天》教學設計 《濟南的冬天》教學設計1(一)說教材 1、課文所處的地位及作用 《濟南的冬天》是七年級語文上冊第三單元中的第二篇課文。它是現(xiàn)代著名作家老舍在1931年初寫...
2025-04-05 07:00
【摘要】梯田文化教輔專家《課堂點睛》《課堂內外》《作業(yè)精編》《濟南的冬天》精選習題一、積累與運用1.給下列黑體字注音。濟()南澄()清貯()蓄水藻()鑲()邊倫敦()2.給下列拼音寫漢字。zhuó()落寬chǎng()狹zhǎi(
2025-03-25 05:35
【摘要】AbenStudio濟南的冬天-讀一讀,寫一寫鑲(xiāng)響晴(xiǎngqíng)溫晴(wēnqíng)安適(ānshì)肌膚(jīfū)秀氣(xiùqì)綠萍(lǜpíng)水藻(shuǐzǎo)貯蓄(
2024-11-10 02:36
【摘要】《濟南的冬天》拔高練習一、閱讀理解。1、閱讀《濟南的冬天》片段,回答問題。對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣,反有點兒叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天
2024-12-09 00:48
【摘要】老舍,原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,現(xiàn)代著名作家。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》,話劇《茶館》、《龍須溝》等。濟南()倫敦()鑲上()奇跡()寬敞()看護()貯蓄()水藻()澄清()髻兒(
2025-05-01 07:05
【摘要】《濟南的冬天》???教學設計一、導入新課“一提到冬季,大家會馬上想到怎樣的畫面呢?”大家也許馬上會想到一幅白雪皚皚,冰清玉潔的圖畫;也許會想到“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”的佳句。是的!嚴寒幾乎成為一種思維定勢影響著人們對冬天的感覺。下面,讓我們隨著語言大師老舍先生的筆,到濟南城去走一遭,看一看它的冬天是怎樣的。二、【學習目標】1.正確認
2025-04-17 05:43
【摘要】老舍春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國的濟南,由于特殊的地形,冬天非但沒有一副嚴
2024-11-24 21:01
【摘要】1分析文中描繪濟南冬天美景,體會其中的情感。2學習本文情景交融的寫法。3學習本文語言的準確性和生動性。朗讀要求:要讀出喜愛的感情,要讀出贊美的感情。語速要較慢,語調要柔和,語氣要親切。1濟南的冬天有怎樣的特點?用什么方法突出這一特點的?2課文的重
2025-02-21 15:53
【摘要】第一篇:濟南的冬天2010 濟南的冬天2010-10-3115:48濟南的冬天教案南平三中佘冬妹教學目的: 1、學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法。 2、領會文章融情于景,情景交融...
2024-11-09 22:29