《教育基礎》讀后感-全文預覽
【正文】 和見解。讀書伴隨著積累，然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”，在課堂教學中就能給學生提供適當?shù)木駹I養(yǎng)。在工作中，我們要學會做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對自己的工作崗位負責，要學會團結協(xié)作。工作時間越長，我越應該理解幸福的含義不再以為老師是權威，他們以逐漸有自己的觀點。作為教師在我們教學之前，首先應該用發(fā)展的心理學觀點，了解學生身心發(fā)展的程度，為學生提供合適的學習環(huán)境，豐富的教學活動，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。作為社會的一個基礎單元——學校，我們更加明確了“學校工作無小事，事事皆教育”的道理，學校的和諧、穩(wěn)步和精心發(fā)展，我們都要從小事入手，把小事做細，細事做精，把事情辦得更實在、更全面、更理想，增強真實性，減少工作的失誤，每件事做的越明確、越具體就越有利于操作和精細化管理，從另一個角度來 說也是適應現(xiàn)代化教育改革的迫切要求，培養(yǎng)師生良好習慣，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。讀書是一種享受，可以暫時忘卻我們所處的空間位置，忘卻繁蕪復雜的世間瑣事。我在讀書的過程中便常常感嘆于“開卷有益，下筆有神”的道理所在。首先，讀了這本專著使我了解了教育的起源、發(fā)展及中西方教育的比較、差異，對教育的特征現(xiàn)狀都明確的做了闡述，從而誕生出特定的文化背景是一定文化積淀的產物，只有在其產生的土壤中才能判定其事宜的程度，東西方教育在許多方面是相互補充的，也只有在相互借鑒，相互學習的基礎上才能共同完善，不斷發(fā)展?！笔俏易鳛槿嗣窠處煹囊粋€目標。作為一名教
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