20xx小學數(shù)學一年級下教案例文-全文預覽
【正文】 和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。 在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應用意識。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。能熟練地口算20以內數(shù)的加減法。 四、教學目標 在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。 [童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。 總結方法 (1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快? 分小組討論后集體交流 (2)小結并強調一個一個按順序數(shù)。 二、自主探索興趣的維持 初步感知 (1)提問：在兒童樂園，你看見了什么? 分小組交流后集體交流 (2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。 在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。學生練習在課本54的寫字格里描9。教師邊板演邊講解：8字是一筆寫成。 師：小猴子今天特別高興，因為他看到我們一(3)班學生坐得那么端正，聽得那么仔細，另外猴媽媽為它準備了好多桃子，你們數(shù)一數(shù)一共有(9個)，小猴子給我們出了個問題：我一下子能夠把9個桃子都吃完，那樣我才會飽飽的，可是媽媽給我吃了第9個桃子，同學們，你們覺得我能吃飽嗎?為什么? 生1：吃不飽，因為第9個只有一個，而9個有好多。 師：直尺圖2：誰很快的在我身上找到數(shù)字8?(生到臺前找到8，指給大家看) 師：6在哪里?(6在7的后面，5的前面) 師：我們知道：在尺子上，從0開始，越往后面的數(shù)越怎么樣? 生：越往后面的數(shù)越大。 師：(神秘地)大家注意了!我要變出8來了!(師又撥了一個珠子)現(xiàn)在是幾個珠子? 生：(齊)現(xiàn)在是8個珠子。按上面的方法學生繼續(xù)數(shù)出8個小朋友、8朵鮮花、9個人、9盆花、8個大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數(shù)字。(板書) 二、創(chuàng)設情景： 觀察主題圖，點數(shù)事物的數(shù)量。 一、游戲導入： 看數(shù)字卡片列加法或減法算式。 通過主題圖的教學，激發(fā)學生熱愛勞動，愛護花草樹木的熱情。在小組里比一比誰寫的數(shù)，誰寫的數(shù)最小。 讓學生多獨立完成后再相互交流。 (1)指定一個學生(學號是兩位數(shù)的)說出自己的學號。 指名匯報。 三、組織練習，深化提高 “想想做做”第1題。100和98比的是數(shù)位，三位數(shù)肯定比兩位數(shù)大。 擴展練習。(出示課件“〉”) 指名板書后全班讀一讀。 (出示課件)指出：比較兩個小動物誰撿得多，也就是比較38與46的大小。”大白兔數(shù)了數(shù)說：“我撿了46個。 談話：你們能給數(shù)學王國里的寶寶找找他們的家嗎?(出示課件)這些數(shù)有的大，有的小，今天這節(jié)課我們就一起來學習比較100以內數(shù)的大小。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學數(shù)學一年級下教案例文 表格形式的教學設計比較簡潔，能體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)中教、學諸因素的關系。 進一步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學資源： 多媒體課件 教學過程： 一、復習談話引入新課，揭示課題 (出示復習課件)：全班集體回答。小松鼠數(shù)了數(shù)說：“我撿了38個貝殼?！钡降渍l撿得多呢?你能給他們當一下裁判嗎? (出示課件)小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢?為什么?(同桌交流) 全班交流，鼓勵學生說出自己的想法，有表揚說得對的小朋友。兩個數(shù)的大小關系可以用學過的數(shù)學符號表示，我們一起用手勢表示一下。 (出示課件)比較63和68的大小。(出示課件) (1)這兩組數(shù)我們能比較它們的大小嗎?(學生在書上完成) (2)說說你是怎樣想的?(53和56要比個位，因為十位上都是5。100大于所有的兩
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1