課文珍珠鳥優(yōu)秀說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 ） “索性”（干脆，說明珍珠鳥膽子越來越大，對我完全放心了，不再害怕我了。指名朗讀，教師評價。學(xué)生自由朗讀，悟出珍珠鳥在我的照料和呵護下發(fā)生變化的過程。因此，我設(shè)計了四個板塊來進行本課教學(xué)。教師應(yīng)著力訓(xùn)練，遵循“示范——嘗試”循序漸進的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。這個環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)涵，并進行課外延伸，鍛煉了學(xué)生說和議的能力。同時，“擬人化”手法的運用也是本文的一個亮點，領(lǐng)悟、賞析并學(xué)習(xí)“擬人化”的手法也是教學(xué)目標(biāo)中的一點，所以應(yīng)到學(xué)生賞析文章中優(yōu)美的詞句也是十分重要的一環(huán)。 采用“讀——賞——聯(lián)——議——悟”的教學(xué)組織方式?！ 〗虒W(xué)的重點、難點： ?。?）教學(xué)重點：認識珍珠鳥在我的照料和呵護下發(fā)生變化的過程?！ 。?）過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四年級正是學(xué)生思想道德形成的關(guān)鍵期，學(xué)懂這三篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的道理。文章從對“人與鳥”的關(guān)系敘述中，啟發(fā)學(xué)生在“人與動物”和諧共處方面作深入思考。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的感慨?！墩\實與信任》、《珍珠鳥》寫的是人與人、人與鳥之間的誠實與信任，《九色鹿》是一個民間故事，它雖寫的是一個背信棄義的故事，但民間故事傳達出的是人們渴望人與人、人與動物之間誠實守信的美好理想和希望。學(xué)習(xí)課文第四自然段的寫法，能用“居然、不由自主”寫一段話?！ 。?）情感態(tài)度價值觀：讀中體會鳥與人之間的親密關(guān)系，感受到“相互信賴，和諧相處”的美好。在教學(xué)設(shè)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1