西師大版小學一年級語文下冊《青蛙搬家》教案三篇-全文預覽
【正文】 果?！ ?，教師巡視輔導。 ?！ 。俊 ??！ 。斍嗤苈牭皆絹碓蕉嗟娜朔Q贊它想出的辦法時，心里怎么想？ ，說說自己對青蛙這么做的看法?！ 《?、繼續(xù)學文 。 教學過程 一、復習導入 ?！ ?，把課文演一演?！ 。瑱z查學生認讀生字的情況。 (3)引導學生發(fā)散思維：大雁想帶青蛙一塊走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看怎樣能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方?！ ?。 (3)小組讀?！ ?3)學生自由的說說識記這些生字。讀給的小朋友聽，看誰讀得更好?！ ?，教師歸納梳理。 (3)教師示范，學生跟讀?！ 〗虒W過程 一、激發(fā)興趣，導入新課 ，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？ ?。耗銈冋J識嗎？它生活在什么地方呢？ ，青蛙要搬家啦。 課時劃分 2課時 第一課時 教學目標 ?！ ?，知道青蛙為什么會掉下來，并想像青蛙掉下來后的結(jié)果。（要求創(chuàng)作出青蛙從空中掉下來以后的故事?！ 煟簭摹斑@次，它差一點兒說出了口”中你體會到了什么？ 師：它真這樣做了，會怎么樣呢？ 自讀11~14段。” 青蛙想：這是我想到的辦法。） 大家練習讀2~4段，這幾段告訴了我們什么？ 師：再讀讀寫青蛙想出的好辦法的句子吧，從中你感受到了什么？“用一根小棍子，你倆銜著兩頭，我銜著當中，找有水的地方去?！ ∷?、再讀課文，理解感悟 師：我們學的生字和詞語都跑到課文中去了，想把課文讀好嗎？ 請讀①“一對雁和一只青蛙，在湖邊同住了很久，雙方相親相愛，好像是一家人。 師：讀課后第二題中的句子，學著用“辦法”造句。） 師：（出示生字卡片）生字娃娃都跑到老師的字卡上來了，能叫出它們的名字嗎？（試讀—抽讀—開火車讀。 教學過程 一、課題質(zhì)疑，導入新課 師：讀了課題，你知道了什么？ 師：再讀讀課題，你還想知道什么？ 二、初讀課文，自主識字 師：借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文?！ 〗虒W難點 通過閱讀故事明白道理。西師大版小學一年級語文下冊《青蛙搬家》教案三篇篇
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