晏子使楚語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 這個(gè)人是齊人且犯了偷盜罪，接著楚王在宴會上質(zhì)問晏子：“齊人固善盜乎？” 楚王針對齊國。 明確：“曷”、“熙”兩個(gè)通假字以及“左右”、“坐”、“其實(shí)”、“病”等含義易混淆的字詞。）者 縛（f249。晏子使楚語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 能夠結(jié)合書下注釋和相關(guān)工具書通譯全文 掌握“之”“為”字的不同用法和“坐”“病”“其實(shí)”等古今異義詞 體會晏子巧妙的外交辭令和內(nèi)在的愛國之情 教學(xué)重點(diǎn)： 理解本文的文言現(xiàn)象，概括晏子形象的特點(diǎn)，體會晏子外交辭令的妙處 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 通過之前的學(xué)習(xí)，我們能夠感受到本單元都是圍繞“愛國”二字展開的。n）子 習(xí)辭（c237。） 枳（zhǐ） （二）通譯全文 ，圈畫疑難點(diǎn)并提問。 （二）重點(diǎn)研討課文第二段，思考三個(gè)大問題 ？針對晏子還是齊國，為什么？ 提示：找出原文原話，參照譯文復(fù)述情節(jié)，注意各事件的先后順序。 ？這種回答有什么妙處？從中概括晏子的形象。 （2）妙處：避席而對，有禮有節(jié)，令對方挑不出任何失儀無禮的不是。 （三）分角色朗讀第二段，要求讀出符合人物身份形象的語氣 四、課堂小結(jié) 本課主要敘述了晏子使楚時(shí)發(fā)生的一個(gè)小故事，通過具體刻畫晏子回應(yīng)楚王非
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