暑期大學生師范專業(yè)社會實踐報告-全文預覽
【正文】 于年齡和學識的制約，他們的認知，分析，判斷等能力既不成熟也不穩(wěn)定。他們渴望得到別人的尊重，渴望成為“名人”，成為眾星捧月般的明日之星。首先就中學生的學習心理而言，當前教育價值趨向多元化，務(wù)實化，功利化，更多的學生與家長已經(jīng)認識到教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學文化知識。這讓我們深刻認識到，評價以為教師的好壞不僅要看專業(yè)知識與教學技能，還要看責任感。為了讓每位學生每天沒能學到東西，不浪費時間。其中最特別的是變魔術(shù)解決數(shù)學難題，不僅營造了活躍的課堂氣氛，還引發(fā)了學生和家長的思考，讓學生與家長積極主動參與課堂教學，進一步鍛煉學生的思維方式。暑期大學生師范專業(yè)社會實踐報告 七月十三日，我們開了一節(jié)公開課，供學生和家長聽，讓他們了解我們獨特的教學方式和教育思想，一共來了十多個學生，但我們?nèi)匀缓芘d奮。 這節(jié)課主要是運用生活中常見的東西或現(xiàn)象解決數(shù)學難題，教會學生運用多向思維等學習方法。 “給孩子一個站立的肩膀，給您一個微笑的理由”是我們的教學目標，七月六日，從小學二年級到高三正式開課，由于學生年級較多，給我們帶來了不少困擾?；侍觳回撚行娜?，正因為有了我們幾個青澀年青大學生實習教師的熱情與責任感，越來越多的學生加入了我們的隊伍。由于我擔任的初
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