教師聽課評(píng)課的方法-全文預(yù)覽
【正文】 改革與創(chuàng)新評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用。評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容。浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。4．計(jì)算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間?？从袩o前松后緊(前面時(shí)間安排多，內(nèi)容松散，后面時(shí)間少，內(nèi)容密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時(shí)間短，教學(xué)密度大，后面時(shí)間多，內(nèi)容松散)看講與練時(shí)間搭配是否合理等?？梢娬n堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是十分重要的。第二、看課堂結(jié)構(gòu)安排教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。 教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。教學(xué)程序評(píng)析包括以下幾個(gè)主要方面。(二)、從處理教材上做出分析評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。 首先，從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。這種思考對(duì)自己也會(huì)有很大幫助。在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(三)聽課后要思考和整理俗話說，思之，思之，鬼神通之。總而言之要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。教師要一邊聽．一邊觀察思考。這就需要在參加教研活動(dòng)之前，千方百計(jì)去了解與鉆研一下與之相關(guān)的學(xué)術(shù)理論，或向人求教，或者重溫自己所積累的資料。打算聽誰的課，應(yīng)該事先問問他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行?？此破匠＃⒉黄匠５恼n堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。一、怎樣去聽課，教師聽課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來進(jìn)行。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。由于大多數(shù)教師平時(shí)埋頭教學(xué)工作，對(duì)某些教學(xué)理論，學(xué)術(shù)研究知之甚少，因此去聽較高一點(diǎn)的公開課會(huì)有一些不適應(yīng)。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽課應(yīng)詳盡記錄
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