九年級(jí)《應(yīng)用一元二次方程》評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)在潛力，學(xué)生在晁老師的課堂中都能夠?qū)W有所獲，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。“先學(xué)后導(dǎo) 問(wèn)題評(píng)價(jià)”高效課堂理念，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，①問(wèn)題，本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，基礎(chǔ)回顧階段提出了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是為本節(jié)課降價(jià)利潤(rùn)作鋪墊的問(wèn)題，第二個(gè)是解應(yīng)用題方法層面的問(wèn)題，兩個(gè)問(wèn)題直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在課堂結(jié)構(gòu)上，嚴(yán)謹(jǐn)、順暢，課堂營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍比較活潑，內(nèi)容上新舊知識(shí)的前后聯(lián)系，多種分析方法系統(tǒng)、完整。本節(jié)課，晁老師從學(xué)案的編寫到實(shí)施，在形式上和內(nèi)容生都充分的體現(xiàn)了新課程改革的特征，符合課改的精神，本節(jié)課始終以如何列一元二次方程解應(yīng)用題為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、方法、能力等培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，達(dá)到了比較
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