《機器人郵遞員》小學信息技術教案-全文預覽
【正文】 樣？ 生：更像人類/更聰明/能獨立思考…… 師：今天我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。 由于本次任務具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學生的學習熱情和合作精神。 分析該項任務的主要活動內(nèi)容，教師和學生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。 課前準備： 機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌
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