22《月相的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 十三，又只能看到半個月亮了，叫做下弦月。：把每個小組的探究卡放在一起：通過對比，你發(fā)現(xiàn)了哪些共同之處？從初一到三十，月相的變化規(guī)律是什么？（初一到十五：由缺到圓，右邊亮；十五到三十：由圓到缺，左邊亮。它的變化有什么規(guī)律呢？下面我們先來研究月相的樣子是怎樣變化的？請同學(xué)們根據(jù)你的觀察和記錄，把一個月中這幾個日期的月相畫出來。不同月同一地點(diǎn)同一天同一時(shí)刻觀察，月相的樣子沒有變化，月亮在天空中的位置也沒有變化。（2）每天晚上同一地點(diǎn)同一時(shí)刻觀察，月相的樣子和月亮在天空中的位置。二、活動過程活動一：每天在同一位置觀察月相，有什么發(fā)現(xiàn)？1.[PPT 5 出示]教師談話：同學(xué)們，課前我們每天在同一位置觀察并記錄了月相，請同學(xué)們把活動手冊中你們的觀察月相記錄表在小組內(nèi)交流，試著用自己的話描述月相的樣子和月亮在天空中的位置。教師準(zhǔn)備：課件、探究記錄單【教學(xué)過程】一、謎語導(dǎo)入1.[PPT 3 出示]教師出示謎語：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個圓盤，有時(shí)像把鐮刀。；，尊重他人的情感和態(tài)度?？茖W(xué)探究目標(biāo)：，能參與觀察月相的中長期科學(xué)探究活動，并持續(xù)觀察月相變化的過程。在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)有了觀察月亮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，知道月相是變化的，已能在教師的指導(dǎo)下簡單地描述不同的月相，初步形成了對月相變化的探究興趣。第三部分拓展活動?！苯o出思考導(dǎo)向“每個月農(nóng)歷初三的月相都是詩中描述的這種形狀
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