20xx南京教育熱點(diǎn)(二)：“青年教師崗位成長計(jì)劃”-全文預(yù)覽
【正文】 創(chuàng)新；這就叫做“絕知此事要躬行”。因此，青年老師高位成長必須在學(xué)科教學(xué)和班級治理兩個方面都得到進(jìn)展，不能有失偏頗，否則，就會是一個“跛足”的老師。因此，在名師打造已經(jīng)初見成效的時候，我們應(yīng)該重視青年老師培育，而“青年老師崗位成長計(jì)劃”是一個富有創(chuàng)意的計(jì)劃。要么是沒有工作量測算，要么是有工作量沒有認(rèn)定。一是師傅的選擇。而青年老師培育大家都知道其重要意義，是教育教學(xué)的生力軍和主力軍，是接班人和希望；但是，除了一些學(xué)校有“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等青年老師培育的方法以外，幾乎什么其它的方法也沒有，而且，一些“青藍(lán)工程”也是名存實(shí)亡。2022南京教育熱點(diǎn)（二）：“青年老師崗位成長計(jì)劃” 南京市教科所所長 劉永和 老師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升是新世界教育進(jìn)展的兩大主題，而教育質(zhì)量提升的要害因素在于老師隊(duì)伍建設(shè)。環(huán)顧中國數(shù)十年來老師隊(duì)伍建設(shè)，歷來是把青年老師培育和名師培育放在并列第一的位置，但是，名師培育有計(jì)劃
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