認識整時教學反思-全文預覽
【正文】 中，當學生學會5分5分的數(shù)時間后，我就讓學生說時間，并讓學生利用自己手中的教具撥時間。上課開始，我拿出學校一個鐘表，首先讓學生觀察鐘表，談話導入，你都看到了什么（大格、小格、數(shù)字、時針、分針等）環(huán)環(huán)緊扣，探索新知，教學反思《認識時間的教學反思》。注意引導學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，學會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題并設(shè)法解決問題。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。我還根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知特點，通過一些具體事件如：幾時起床，幾時睡覺，豐富了學生對時間的感性認識，使學生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學生的時間觀念，再通過趣味性的練習，動手撥一個時刻，并說說這個時刻在干什么。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。開放
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