【正文】 題作文變?yōu)槊}作文。在時光悄無聲息的蠕動中，太多的承諾從指縫隙中溜走，所有的欲望都不再強烈，這一刻我只想與父親緊緊依偎。我吃過飯，正準備找父親，卻已看不見了身影，走向客廳，卻看見那個人已經沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的陽光望去，父親短短的發(fā)絲中長滿了銀絲，即是平頭也是如此明顯，滿是那無情歲月深深刻下的痕跡。父親與母親鬧矛盾已足足三個月，只剩下家中的尷尬，和咸咸的淚水味。【來源】福建省永安市第一中學20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】只是因為歲月有人說，所謂歲月靜好，只是因為有人在替你負重前行。注意三個原則：真實、小切口、新穎。選材立意可從三個方面入手：首先是好的內容：可以是困境中的一句開導的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時一句鼓勵的話……總之對當事人有益。三是“良言”常是“忠言”，當時逆耳又苦口，拒絕接受，過后一事觸動，頓悟，追悔不已，反復咀嚼，心底暖意日濃，受用不盡，感激不已。良言一定要具體，良言不僅是一個詞，它應該是在什么樣的背景下，以什么樣的方式，是什么樣的內容。試題分析：本題考查學生的寫作能力。 “呵呵，你們知識分子，還要用我農民大老粗的話吆！”母親說。事后，母親說，“咱不惹事，但也不怕事！”母親的話總是擲地有聲，響在我和哥哥的心里。打架鬧事的地方不要去，要聽老師的話，否則在外面被打了回來還要挨打。我10歲我們家就住上樓房了，每年的夏天，我和哥哥都會有一個新水壺，一雙新的涼鞋，我還會有一條新裙子。我要去工作的那天晚上，母親說她做了個夢，夢見自己當老師了，教學生讀書呢。另一方面，母親總是細心消除我們的顧慮：“不要擔心沒有錢上學，我和你們的爸爸砸鍋賣鐵也要給你們上。母親只上過小學一年級，還當了班長。歲月沉淀，母親的話凝聚成三句箴言?！敬鸢浮苛佳匀绱何业哪赣H上了小學一年級，這對熱愛學習的她來說是一輩子的遺憾。閱讀下面材料，然后作文。【結構】文章采取倒敘開頭，再回憶參加演講比賽的過程，以成功的完成演講比賽做結，首尾呼應，結構精巧。我明白當團隊陷入困境，無法突圍時，領導的人也是最重要的人，要站出來指引路的方向，帶領團隊前行。結合題目所給的文字材料，這個題目引導學生去思考成長，反思自我，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中有利于自我成長的積極因素，關注人生，關注自我成長與他人社會的關系，從中引發(fā)學生對自然、社會、人生的思考。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內在的關系，即隱性要求。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。這一刻，當我終于站在臺上，臺下是黑壓壓的老師和同學們。休息片刻，我再一次站起，但還是以失敗告終。后來的兩天，我都沒去碰那不討人喜歡的演講稿，到了第三天，我才拿起了它，讀道：“這是挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭，不是為了逼退你，而是為了激起你的斗志，拿起武器，勇往直前。說起來也奇怪，我為什么會接下這么一個具有挑戰(zhàn)的任務。【答案】例文：這一次，我是主角這一次，我是主角。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一次難忘的軍訓、一場激烈的比賽……你都可能是當中的主角。此法稱為“化意為象法”。要想成功“突圍”，需要膽識、智慧、行動、持之以恒、合作等成功“突圍”后，應達到心靈、自然、社會的和諧、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開學術之花——遠離名韁利鎖的學術之花。是的，我同意大學就應當是永遠的“象牙塔”，無形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風吹及如此，便會少些無聊的爭斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。到了近現(xiàn)代，隨著國門大開，知識分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經了“五四”新文化運動、延安整風、真理標準問題大討論、“人性論”爭鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無疑問，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因為他們走出了象牙之塔，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國學術開拓了新天地。你對“突圍”有什么看法？請以“突圍”為題，寫一篇文章。錢鐘書認為，人生如圍城，城外的人想沖進去，城里的人想沖出來。（3）將“是什么”“為什么”的角度結合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內容。（3）表達對理想的執(zhí)著追求：通過寫為理想而奮斗的小故事，表達人生路上有理想為伴，努力奮斗的決心和信心。另外，標題為“一路有你”，建議考生寫作中以第二人稱的角度來敘述，這樣有利于扣題和抒發(fā)情感突出文章主題?！耙宦酚心恪?，意味著這個“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。如今時至高考，我依然始終不肯離開你。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過?！緛碓础?0142015學年黑龍江省雞西市龍東南七校高一上期末考語文試卷（帶解析)【答案】一路有你一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。有人說，人生就是行走在天地間。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。老實人真吃不了虧，老實才是一種大智慧，讓人覺得可靠可信可托。工人老實，制作出來的產品才會質量可靠經久耐用。例如反例：方仲永。例如曾國藩。審題立意：老實意味著真誠善良踏實忠厚。本次作文避開社會熱點問題，而著意對傳統(tǒng)文化精神的回歸。 　　看看吧，誠信何其可貴，何其重要。 　　是啊，誠信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪著精彩的生命。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。 　　不能忘記第一次說謊時父親嚴厲的面孔和我哭紅的眼睛，還有至今仍縈繞在耳旁的父親的教誨：“做人貴在誠實。誠信不可拋?！敬鸢浮? 做人要老實誠實，講信用，這就是我對誠信的理解。作家鐵凝曾經說過：“老實是最大的智慧。 二、確定中心，選好材料。這一年的時光我永遠都不會忘。剛開始時連十圈都難以堅持，但現(xiàn)在，即使是幾十圈也會認真去完成。每每任務加重時，都會累到筋疲力盡，卻只能狠下心，咬牙堅持。這一晃，便是一年。 （三）也可以采用擬人的手法，運用想象寫作，如可以寫動物之間一起走過的美麗的日子，但現(xiàn)實卻是環(huán)境遭到了破壞，一起走過的只是成了一種美好的回憶?！玖⒁狻勘疚倪m合寫記敘抒情類的文章，本文的題材可以涉及以下幾個方面： （一）與具體的人一起走過的日子。而“走過”非“度過”，這“走”就含有不容易走過來的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。在每個同學的心中，都會深藏著一兩位給自己留下深刻印象影響過我們人生的人物?！緦忣}】寫好這個題目，關鍵是要寫出你所填寫在橫線上的那個人物的個性，以及對你的影響。而友情也被重新的詮釋了。 喑啞的聲音也漸漸消失了，死寂的空氣中，魚兒對水說：“我能感受到你的哭泣，因為我在你的里面。 “水兒，你為什么要哭泣？” 柔波無力的蕩漾，是幽咽，輕聲的述說：“我太小，沒有辦法在嚴冬為你留一彎溫泉，我也沒有力量把你送到河伯伯那里，我們都會死的。遠處，知了悠悠的叫著，一切都顯得那么自然，那么恬靜。他嘩嘩的流著，激蕩起一朵朵飛濺的浪，動聽的樂聲喚起了貪睡的魚兒，她在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲。明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。歲月是一條不老的河。記敘是通過一般的敘述，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發(fā)展全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染。記得我一模考的一塌糊涂，文綜連100分也不到，成績只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進的動力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過一個課間，沒有一個老師那我去的次數(shù)少于一天5次，我從未在11點前睡過，我知道失敗中也有希望，如今我座在實驗的教室里，時常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛拼才會贏。呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉?？字倌岬摹洞呵铩?。六年級時，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問問題，從那開始我?guī)缀鯖]有課間，我不再沉浸于游戲。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。作文開始高中生活，走進新校園，接觸新老師，結識新同學，此時的你，或有時不我待的奮進，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷茫……請以“走進省實驗”為題寫篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫出真情實感。九、 zhēng 　按　踢　打　事情發(fā)展　施耐庵　宋江　林沖　吳用　李逵十；第二個光指老師的人性品質所散發(fā)出的光芒；贊美了老師就像燈光一樣無私照亮了學生們人生的路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 短文多處寫了“我”的心理活動，請用“_____”標出其中一處，談談你的理解。這不是普通的光，這是老師生命的光。忽然，背后有一道光照來。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。3. 找出這段話中描寫武松打虎的動作的詞：________、________、________、________。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。nɡ zhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。（　　　　?。┌?、按要求寫句子。 ）會被老虎吃掉。 ）說（　 1. 店家道：“我家的酒（ 　饑（ ） 拳（ ） 喘（ ） 拖（ ） 謀（ ）?。? ） 泰（ ） 端（ ） 托（ ） 煤（ ）五、品讀句子，填寫人物特點。o) 簌簌(sh249。)　　　踉蹌(l224。ng sū ruǎn xi232。 部編人教版五年級下冊語文：（有答案） 看拼音寫詞語。 xiōng t225。A．恰好(qi224。)C．咆哮(xi224。A. 碗筷 哨棒 景陽崗 B. 敝開 腰胯 鐵錘C. 揪住 迸出 氈立兒 D. 踉蹌 霹靂 半截 四、形近字組詞。(　　　)六、填上恰當?shù)年P聯(lián)詞?！薄?2. 店家（ ）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（ ）武松不把老虎打死，（（　　　　?。?. 豈不白白送了自家性命？（　　　　?。?. 少說也走過了一二十遭。（仿寫比喻句） ___________________________________________________________________ 九、閱讀課文片段，完成練習。那只大蟲急要掙（zh232。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。2. 讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。十、閱讀短文，回答問題。 我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側影，不禁想起那堂不平常的課。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。 前面一片黑暗。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這句話贊美了老師____________________________________________2. 短文寫了老師的哪幾件事？簡要地概括出來。3. 天上的彎月像一條小船。這不是普通的光，是老師生命的光。展望我長遠的目標，不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。小學時我是墊底，那時只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》。孫子臏腳〈兵法〉修列。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。記敘和描寫相結合，是記敘文寫作的基本要求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：請先把“《與 一起走過的日子》”橫線上的內容補充完整，再以它為題，寫一篇記敘文。剛剛經歷了冬天殘酷考驗的小河又重新煥發(fā)了活力。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍。在呼呼北風的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲。 在寒冷而寂靜的森林中，只有小溪痛苦的流淌聲。