【正文】 和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。生活更像是一場回味悠長的經(jīng)過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復制，自己的路就在自己腳下。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細膩的詩情畫意。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。在我們不斷成長的道路上我們總是會經(jīng)歷挫折，然而成長也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長，意味著挫折，但這成長過程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因為你戰(zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。最后可以寫自己的感悟或做法，如長大了，告別怯懦，告別哭泣，告別依賴，下一個轉彎口將會很順心；讓我們一起勇往直前，不怕困難，不怕挫折，不斷地向未來出發(fā)，不斷成長吧。參考立意：成長，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進步；成長，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長，意味著收獲，珍惜成長道路上的點點滴滴，不斷充實自己；成長，意味著掌聲，不斷追求進步，提升自己，走向成功等。成長是向一個方向靠近，此方向為：個體所在社會人際圈的特定強權所在者的特定年齡處。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。以半命題作文的形式考查?！霸谶M步中成長，在成長中快樂。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當他們的“開心果”。在愛中我幸福地成長著。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。 第二，要注意語言、行動描寫必須符合人物的性格?！傲憔嚯x”從本質上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應當注意虛實結合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。寫作時切不可空洞地演繹“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側面或某一個領域?！爸?，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手機，我竟如釋重負，感覺特別踏實。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。”“小艷，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。漸漸地，那個熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。關系型命題作文。論題型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如《嘗試》，等等。要求：（1）要有多方面的細節(jié)描寫。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關系——哲學上。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。心中的矛盾也漸漸有了選擇。一陣涼風吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間?！敬鸢浮棵?，成長的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關系到你今后的人生。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。“目光”的字典含義既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負，志向”。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復。母親的目光是充滿憐愛的?！北汶x開了我的房間。仍是11歲那年，一個秋風颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我的電子琴九級考試沒有通過。請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。獲得了成功，從此拿起新的武器。（1分）（所舉經(jīng)歷中，磨難、思想、戰(zhàn)勝結果需要具體化）“經(jīng)歷”參考：在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，導致所有人都誤認為他死了，但是他那永不破滅的精神，一次又一次將他從死亡邊緣拉回來。（“理解”2分，“結合材料三內容”1分）20.（4分）示例：人的一生中會遇到很多本來是難以忍受的磨難，（1分）但是只要他（她）擁有信念（“知道為什么而死”）、明白真理、有著堅強的意志等，他（她）就能戰(zhàn)勝一切的磨難。如材料三中謝列達的評論，安德留沙比如，文中大家渴望聽書，希望知道書的內容和知識。）18.（3分）（1）饑餓（本義）：肚子餓，材料信息“胃里頭饑餓”是“運動后饑腸轆轆”（1分）；（2）（比喻義）人們文化知識欠缺，精神空虛，或表達為每個人文化和精神上的需要。材料一可提煉信息為：鍛煉抽象能力；推進人類文明；讓人有豐富的思維和情感；影響自己的人生等。（1分）一方面，這些內容與冰川一起成為海螺溝的美好景色，是作者對大自然奇幻、人類渺小的情感寄托。（1分）從表面看，這些內容似乎與冰川無關，實際上時時處處皆有冰川的影子，因為文章所寫海螺溝的樹木、溫泉等，都是海螺溝景色的構成，（1分）這些景物與冰川一起成為作者對大自然奇幻、人類渺小的情感的寄托。表達了作者內心的遺憾之情。（1分）（3）因為海螺溝在冰天雪地中還有溫泉，將熱與冷，冰與火和諧相融。到您逝世于部州，悲訊忽然到了，我一場痛傷之后，萬種感情都涌到心懷。至于做官遇到危險艱苦之際，日日夜夜憂慮思念之間，我倆誓心同歸，相互鼓勵影響很多。（1分）（3）惺惺相惜，相存相依，元稹去世后白居易悲痛欲絕。8.（4分）（1）離開；（2）緣故，原因（3）像；（4）表示加強詰問語氣：難道。 川 副（1詞1分）4.（3分）D5.（3分）象征含義（標志內涵）、七彩顏色、英文縮寫。要求：（1）勿出現(xiàn)真實的人名、校名；（2）不少于600字。（3分） ▲ ▲ 19. 結合【材料三】的內容，說說你對材料二中“閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心”的理解。B. 兩則演講稿都運用了設問、比喻等修辭手法，增強演講表達效果。要是你覺得真理在你一邊，你就會從容就義。這本書給他的印象太深刻了?！薄翱炷畎?！沒有什么可說的！沒人會打岔的。我相信閱讀不僅會讓個人變好，也會讓一個國家變好。然后讓你的生命之樹越長越郁郁蔥蔥。突然我意識到，在別人心目當中是如此“朦朧”的詩，可是對于我們來說卻是那么輕易就可以讀懂?！蔽矣X得對于我目前的寫作和所有的思維，包括創(chuàng)作來說，最重要的相遇都與86年有關，第一個就是《朦朧詩選》。一個饑餓是真的胃里頭的，每天晚上踢球后就開始變得饑腸轆轆。我認為這是我一生中讀的最枯燥的書，但對我的影響最大，是我認為最有意思的書。讀圖會限制一個人的抽象能力，所以讀圖的危險逐漸向人類靠攏，但我們渾然不覺。人類文明之所以有推進，是因為人類發(fā)明了文字。，作者享受著溫暖舒適的冰山溫泉，感受到大自然的神奇魅力。你是如何認識的？請你運用散文知識簡要闡述。海螺溝，挺美；海螺溝的溫泉，挺美?。ā逗衔膶W》2017年第6期 有刪改），說說為什么作者認可“看冰要去海螺溝”的說法。世間熱與冷、冰與火本不相融，卻神奇地在這里和諧相處，這就是天公地母的一處杰作。這是一個溫泉賓館。世界上的事物，總是有兩面性的。不時有抬竹轎的人要拉我上轎，我都拒絕了。纜車把我們載到了山頂。如果天氣晴好，這段乘坐纜車的二十分鐘的游程，你能看到景色壯麗的冰川，看到氣勢磅礴的冰瀑。我們走下車來，仿佛已經(jīng)從初秋走進了嚴冬。云團在山間飄動，灑下一片蒙蒙細雨。高的有一百多米。（12分）鎖在雨霧中的冰川譚談常聽人說：看山去張家界，看水去九寨溝。（2分）死生契闊者三十載，歌詩唱和者九百章。、四兩句寫詩人壁前獨自徘徊，與乙詩中的“多情”相呼應。⑧捐館：去世。④元侍御：即元稹。及公捐館⑧于鄂，悲訃⑨忽至，一慟之后，萬感交懷，復視前篇，詞意若此，得非魂兆先知之乎？無以寄悲情，作哀詞二首，今載于是，以附奠文。【丙】嗚呼微之！貞元季年，始定交分，行止通塞⑤，靡所不同，金石膠漆，未足為喻，死生契闊⑥者三十載，歌詩唱和者九百章，播于人間，今不復敘。盡日無人共言語，不離墻下至行時。小永：我認為亞洲文明大會的標志的設計的形態(tài)、視覺效果、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等也體現(xiàn)了“和”的內涵?！静牧隙堪嗉壟e行漢語周讀書演講活動，學習委小忠和語文課代表小永在書目的選擇上各執(zhí)一詞，互不相讓，最后發(fā)生爭吵。大會標志極具特色。（4分）寒噤（ ▲ ） 抉（ ▲ ）擇 chuān（ ▲ ）流不息 名 f249。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（5）零落成泥碾作塵， ▲ 。（10分）（1）山光悅鳥性， ▲ 。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案?！静烤幇妗堪四昙壵Z文下學期 期末學情調研檢測試卷（含答案） 注意事項：，共120分。(4分) 文章合為時而著▲▲▲▲▲▲▲。 （蘇軾《卜算子?黃州定彗院寓居作》）（4） ▲ ，映日荷花別樣紅。，或給加點字注拼音?！静牧弦弧渴讓脕喼尬拿鞔髸?月22日閉幕。圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母。（3分）小忠：“命運共同體”概念的提出，體現(xiàn)了“和”的內涵。駱口驛二首（其一）（唐）元?、汆]亭壁上數(shù)行字，崔李②題名王白③詩。唯有多情元侍御④，繡衣不惜拂塵看。私揣其故，中心惕然⑦。③王白：即王質夫、白居易，唐代詩人。⑦惕然：擔憂恐懼的樣子。（ ▲ ）（3分）、二句敘述詩人偶見墻上白居易等人題寫的詩句，見詩生情。（4分）（1）執(zhí)手而去： ▲ （2）私揣其故： ▲ （3）詞意若此： ▲ （4）其今日乎： ▲ 。（3分） ▲ （二）閱讀文章，回答12~15題。一棵棵樹木，挺拔而高大。路旁山坡間，遍是幾人方可合抱的大樹，挺拔直上，刺破云天，高約百米。上到一個山間臺地上，汽車在一塊坪地上停住了。景區(qū)在這里架設了上到山頂?shù)乃鞯溃稳藗儚倪@里登上纜車。這里，那高達一千零八十米、寬達一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、獨特、驚險的種種冰川風采，我們只能在圖片中、圖書里看到。這里海拔三千多米，空氣稀薄，行路稍快，就胸悶，就氣喘吁吁。在大自然面前，人的生命是何等的渺??！沒有觀賞到冰川最壯麗、最雄偉、最神奇的景色，一種巨大的遺憾，占據(jù)了我的心胸。這天晚上，我們落腳在海螺溝二號營地。冰川里冒出溫泉，且出水口的溫度高達九十八度。不覺間，心間的遺憾悄然退去，一種溫馨油然而生。（“鎖”字運用妙在何處？） ▲ ▲ ，本文題為“鎖在雨霧中的冰川”，但還寫了海螺溝的樹木、溫泉等似與冰川無關的內容，不太妥當。，感到遺憾，但同時又被誘惑著下次來看。我們今天已進入一個讀圖時代，所以我們反復地在問自己：讀書有什么用？讀書是讀字??！你要鍛煉你自己的抽象能力?？上?，我們今天進入了一個全球化的信