【正文】 ” 作用：交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。（1）推動(dòng)這篇小說(shuō)故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是（”我問(wèn)：“梨花呢？”她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。 我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向地學(xué)習(xí)。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中憂憾在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……6．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。（4）結(jié)合上下文語(yǔ)境分析，現(xiàn)在的人，很少讀書(shū)，想給書(shū)找一位新主人恐怕是找不到，所以心里會(huì)感到不安。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的緊張心里。首先這本書(shū)是自己所寫(xiě)，自己的書(shū)，其次是女同事不愛(ài)書(shū)，“我”想給書(shū)找個(gè)懂它的人愛(ài)書(shū)的人。（5）現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)。（3）描寫(xiě)（答“動(dòng)作描寫(xiě)”或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”亦可）。（2）①運(yùn)用比喻的修辭手法。（“酸酸甜甜”一詞寫(xiě)出了“我”怎樣的心理？）（3）第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？（4）第?段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻??我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在手機(jī)前的笑聲。 ?某天，我終于點(diǎn)開(kāi)一位微友問(wèn)道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書(shū)??？”“什么？書(shū)？”微友拋出兩個(gè)問(wèn)號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書(shū)??？”這份不安的心緒讓我徹夜難眠。那本曾被她掃過(guò)灰塵墊過(guò)杯子的書(shū)，好像從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。 ?出版社只給了我50本樣書(shū)。 ?是的，這是我寫(xiě)的書(shū)。 ?我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)。 ⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。雖說(shuō)竊書(shū)不算偷，我卻感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬?！闭f(shuō)話間，我看見(jiàn)漂亮女同事飄逸的長(zhǎng)裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。【A】我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開(kāi)它。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來(lái)來(lái)往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。書(shū)的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。誰(shuí)會(huì)留意一本書(shū)呢？ ③有一次，我看見(jiàn)同事拿起了它。那藍(lán)色的封面要多好看就有多好看。 先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的說(shuō)話，從內(nèi)容到詞匯、句法腔調(diào)、聲音等的描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。從文中第⑦段可以看出：①弟弟已在變化，故事內(nèi)容比較完整；②弟弟已經(jīng)成長(zhǎng)，主旨已經(jīng)點(diǎn)明；③不再敘述弟弟的成長(zhǎng)給姐弟倆帶來(lái)怎樣的感情沖擊，文章點(diǎn)到為止，耐人尋味。②運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了弟弟對(duì)姐姐拒絕幫助自己的不滿和抱怨，表現(xiàn)了弟弟在北京生存的艱辛不易。⑷開(kāi)放性試題，議論性句子，就是表達(dá)作者感受的，觀點(diǎn)的，看法的文字，如“我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。⑶可以回答能，也可以回答不能?！边@句話體現(xiàn)了磨練親人的殘酷是最深沉的愛(ài)，是希望親人靠自己努力戰(zhàn)勝磨難與打擊，變得自立與自強(qiáng)） 【解析】【分析】⑴原文的第①③④⑤段即是“我”對(duì)弟弟“殘酷”的具體內(nèi)容，而且每個(gè)段落均有中心句，據(jù)此進(jìn)行整理概括即可。示例二：能。（2）①運(yùn)用肖像（外貌）描寫(xiě)，寫(xiě)出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉(xiāng)村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對(duì)弟弟的心疼。②“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你的工資零頭都不到！”（3）“外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。 ⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了電話。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單?？粗矣幸粍x那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了！” ①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，先判斷是動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)，再分析作用，動(dòng)作描寫(xiě)突出人物的個(gè)性和性格特點(diǎn)，考慮動(dòng)詞的準(zhǔn)確性，原因，表達(dá)效果，反映人物心態(tài)，思想品質(zhì)等內(nèi)容 。根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)照回答。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（5）為人實(shí)誠(chéng)，本分。寫(xiě)繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿這一活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（5）本題考查分析人物形象。（4）本題考查描寫(xiě)方法的判斷與作用分析。（3）本題考查情節(jié)作用和內(nèi)容理解。其作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染了環(huán)境氣氛；烘托人物情感；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，概括內(nèi)容即可。關(guān)愛(ài)老伴，有責(zé)任心。表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說(shuō)的主題。因?yàn)樘炖?，老婆婆才?huì)想要喝一碗熱湯?！贝俗匀画h(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ （3）婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。 開(kāi)車出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛(ài)了，像我太奶奶。 客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢(qián)給阿婆買(mǎi)飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的。 一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的。 大家鼓起掌來(lái)。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。 男士用左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。 男士離開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。 “住在稅務(wù)局那塊兒?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說(shuō)，而且，說(shuō)完就留下了兩行淚水。” ⑷本題考查理解詞句的深層含義。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。 ⑵ ①動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作；②運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧?、吃苦耐勞的中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)。 （4）解答時(shí)在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答?！澳净ㄈ鐣?shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，運(yùn)用了比喻排比的修辭，寫(xiě)出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。（3）①開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。（3）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？ （4）汪曾祺自稱“中國(guó)式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風(fēng)俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊(yùn)”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。）（1）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)道：“戴車匠是東街一景”結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了有關(guān)戴車匠的哪些往事？ （2）品味小說(shuō)中的畫(huà)線句子，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。 一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次(我去鄉(xiāng)已四十余年)。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門(mén)坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的錢(qián)莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來(lái)干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門(mén)手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺(jué)得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。清明前半個(gè)月，戴車匠就把別的活都停下來(lái)，整天地做螺螄弓。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。中國(guó)的工匠，都是很勤快的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過(guò)需要的粗壯。但是看來(lái)戴車匠很喜歡這副對(duì)子。 車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。答題時(shí)應(yīng)注意，環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。答題時(shí)應(yīng)注意，如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。 ⑵第⑥段劃線句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神細(xì)膩地刻畫(huà)出父親做針線活的情形，飽含了父親對(duì)我濃濃的愛(ài)，也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。 ⑧段劃線句“ 冷風(fēng)呼嘯、嘩啦啦地刮過(guò)屋頂、貼在窗戶外的那層塑料紙，呼啦啦作啦 ”突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。 【解析】【分析】（1） 第一段回憶父親年輕的時(shí)候，脾氣不太好，和母親離婚的情況，因?yàn)楦杏X(jué)父親對(duì)母親太刻薄， 我就對(duì)父親有深深的成見(jiàn)。 【答案】 （1）第①段交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，為下文寫(xiě)父親的針線活作鋪墊。枕頭上那些細(xì)細(xì)密密的針腳，就像一束束明媚的陽(yáng)光，照耀著我沒(méi)有母愛(ài)的天空，溫暖著我失眠的神經(jīng)，滋潤(rùn)著我憂傷的心靈。父親用掰碎的橘子皮和銀杏葉做了一個(gè)枕頭。父親慢言慢語(yǔ)地說(shuō)：“我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。父親為我找醫(yī)生，我也吃了一些藥物，均不見(jiàn)效。 ⑩我暗暗自責(zé)：對(duì)不起，父親，我曾經(jīng)對(duì)您有過(guò)深深的成見(jiàn)?？上?，以前小小年紀(jì)并不理解父親的苦楚，也不懂得父親的疼愛(ài)，甚至看不出父親為我們所做的改變。那是愛(ài)的陽(yáng)光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包圍的心靈。父親縫補(bǔ)一會(huì)兒，手指凍僵了。睡覺(jué)前，我把衣服藏在枕頭下。我就躡手躡腳地走近門(mén)邊，透過(guò)縫隙，看見(jiàn)了令我終生難忘的情景。母親離開(kāi)后的那些凄風(fēng)苦雨的歲月中，父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，辛苦地照顧著我們。那年，我12歲，弟弟10歲。 父親的針線活兒周瑩后來(lái)，父親和母親因?yàn)楦星椴缓碗x婚了。自從母親走后，我就對(duì)父親有了深深的成見(jiàn)。 ②父親作為男人，最擅長(zhǎng)的不是吸煙喝酒，也不是打牌賭博，而是女人做的針線活兒。 ③我一直怪父親心狠，讓我們像飛離鳥(niǎo)巢的幼雀，失去了母愛(ài)的庇護(hù)。那個(gè)時(shí)候，他忽然之間就學(xué)會(huì)了針線活兒。 ④最初，父親那些癟腳的針線活兒，并沒(méi)有引起我們的注意。 ⑤16歲那年的一個(gè)冬夜，我半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親的屋子里還亮著燈。晚飯時(shí)，我掖著藏著，生怕父親知道罵我。再抬頭看一眼，在那忽閃忽閃的燈光中，父親臉上滄桑的皺紋，像小豆豆一樣一跳一跳的格外顯眼。 ⑧寒冷的冬夜，屋外冷風(fēng)呼嘯，嘩啦啦地刮過(guò)屋頂，貼在窗戶外的那層塑料紙，呼啦啦作啦。雖然我渾身冷得直打寒戰(zhàn)，但心里卻是倍感溫暖。感動(dòng)的是從父親那笨拙的縫補(bǔ)動(dòng)作中折射出來(lái)的細(xì)心和愛(ài)心，心酸的是母親不在身邊的歲月，父親粗獷的心思慢慢變得細(xì)膩了，我終于體會(huì)到他盡量不讓我們受到委屈的心思。我們?cè)诟赣H慈愛(ài)的陽(yáng)光中，健康成長(zhǎng)。 ?大學(xué)畢業(yè)那年，因?yàn)楣ぷ魃系氖虑椴槐M如人意，我得了失眠癥。弟弟好奇，就問(wèn)他腌制那么多橘瓤干啥?！钡艿芤苫蟮乜粗赣H。沒(méi)過(guò)多久，我的失眠癥就痊愈了。 ?搬家多次，我都沒(méi)有舍得丟棄父親縫制的枕頭，枕頭上面保留著父親的指紋和愛(ài)的香味。 （3）第⑧段劃線句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ （4）有人說(shuō)文章到第?段記敘了一個(gè)完整的故事，以后的內(nèi)容完全可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?）?—?段講敘了父親為我縫制藥枕的故事，依然和針線活有關(guān)，而且這些內(nèi)容也能很好的表現(xiàn)父愛(ài)，這與本文的主題也很密切，所以不能刪去。 （3）環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。 故答案為：⑴第①段交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，為下文寫(xiě)父親的針線活作鋪墊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段在文章中的作用。 ⑶本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 戴車匠汪曾祺車匠是一種很古老的行業(yè)了。不知這是哪位讀書(shū)人的手筆。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國(guó)的古式的車床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。 靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。人走到他的工作之中去，是可感動(dòng)的?；蚴莿㈤L(zhǎng)福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過(guò)生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽(tīng)來(lái)一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿意。戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出