【正文】 參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，兒子是大慶油田的技術(shù)員，孫女改革開放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。開頭引用詩歌，指出扶貧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，很多人腳踏實(shí)地扎根基層，付出自己的心血，燃燒自己的青春，綻放出屬于我自己的青春之花。特別是，現(xiàn)在距離2020年完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)只有不到兩年時(shí)間，正是“最吃勁的時(shí)候”，也是“最容易松勁的時(shí)候”。面對(duì)社會(huì)主要矛盾的新變化，高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，中國日益走近世界舞臺(tái)中央的新形勢(shì)，只有奮斗者才能創(chuàng)造無愧于歷史的輝煌業(yè)績(jī)，書寫無悔的奮斗人生、幸福人生。奮斗者都是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。參考立意：奉獻(xiàn)微薄之力，點(diǎn)亮希望之燈以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華“好日子”是奮斗來的大家好才是真的好可用素材：在氣壯山河的脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，40位獲獎(jiǎng)?wù)呔褪瞧渲械慕艹龃怼！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候，再讀保爾柯察金的名言，你會(huì)不因虛度年華而悔恨，會(huì)不因碌碌無為而羞恥。2016年，一位貧苦戶，想要發(fā)展蘑菇產(chǎn)業(yè)，但由于資金缺乏，敢想不敢做。扶貧是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和滿腔的熱忱是堅(jiān)持不下去的。習(xí)總書記說，脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭。勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗?！绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡(jiǎn)引材料，提出論點(diǎn)；②闡：闡釋立場(chǎng)，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，回扣論點(diǎn)；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思。又需近憂?；诖耍覀兛梢哉劇熬影菜嘉！薄皯n患意識(shí)”等，再結(jié)合對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考或?qū)ξ磥淼恼雇効捶?，要體現(xiàn)思維的邏輯性和深廣度。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領(lǐng)域的，這樣的敵人難以預(yù)料，也就是說每一個(gè)主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉?，打敗他們的?yīng)該是這個(gè)時(shí)代。這就要求大家思考時(shí)必須圍繞兩則材料綜合立意，不可剝離材料，片面思考、斷章取義?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。”生活中，我們只有居安思危，既需遠(yuǎn)慮，又要近憂，才可以退求進(jìn)，以危求安，不被別人“消滅”，長(zhǎng)存于世。難能可貴的是，高瞻遠(yuǎn)矚之下，華為又能常懷憂患意識(shí)。打敗尼康的，不是佳能，竟是2000萬的柔光自拍；打敗康師傅方便面的，不是白象、東三福，而是美團(tuán)、餓了么外賣平臺(tái)，他們?cè)趺匆矝]想到，與自己無關(guān)的產(chǎn)業(yè)最后竟消滅了自己。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。正如照相機(jī)不知道敵人是手機(jī)，方便面不知道敵人是“餓了么”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！边@是永恒的道理。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績(jī)的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭(zhēng)朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢(mèng)想。文中要為我們這一代青年代言，表達(dá)年青人以奮斗為己任的精神風(fēng)貌?！蛾套哟呵铩分姓f，“常為者成，常行者至”。【審題】這是一篇感悟類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。2019年是充滿機(jī)遇也極具挑戰(zhàn)的，習(xí)近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?dòng)，予己鼓舞的?那就是習(xí)近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。又是新的一年，習(xí)近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。不少?00字。——馬克思世上無難事，只要肯登攀。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。所謂“前事不忘，后事之師”，豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兾∏叭说慕?jīng)驗(yàn)，從而做出更正確的判斷；而一個(gè)時(shí)刻冷靜的頭腦能讓我們不被感情所蒙蔽。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，需要不顧眼前小利。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！?jiǎng)⒁姿姑總€(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命?！薄袪査固┰谒沼幸庵镜耐耆杂扇バ袆?dòng)時(shí)，他才能對(duì)他的這些行為負(fù)完全責(zé)任?！T葛亮自己無論怎樣進(jìn)步，不能使周圍的人們隨著進(jìn)步，這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為滿足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。結(jié)合具體事例分析，如用自己的鮮血與生命書寫了為國擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)歌楊立偉，出征前的誓言回響天地，那是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心面對(duì)航天任務(wù)等。如選取第二則材料，可以寫生活中，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來，摒棄功利；家國情懷；對(duì)國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取２牧隙乔迦A大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能急功近利，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，肩負(fù)時(shí)代使命等。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o盡的光彩。一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。一些帝國主義國家阻撓我國鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國的北部。敢于擔(dān)當(dāng)，敢為人先。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。工程復(fù)雜，沒有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤和計(jì)算尺演算千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。他在二百多年前，經(jīng)過證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。有個(gè)燕國人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫中漂亮字的基礎(chǔ)。達(dá)爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。素材準(zhǔn)備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車“奔馳”?！昂先骸?，與周圍人群相處融洽，這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。本題的要求是：談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說:“不合群是孤獨(dú)的表征，合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。勇于開拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進(jìn)的必經(jīng)之路，在當(dāng)下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔(dān)憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實(shí)際就盲目跟風(fēng)，趨之若鶩，他們忘記了追求獨(dú)立，也忘記了個(gè)性的解放。海明威的孤獨(dú)總帶著硬硬的殼。人格的獨(dú)立是對(duì)自我的獨(dú)立。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。，有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教?！抖Y記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。3.《表里的生物》講述了“我”小時(shí)候?qū)Ρ淼穆曇艉芎闷妫瑥摹埃ǚ材馨l(fā)出聲音的，都是活的生物）”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出（表里有能發(fā)出好聽聲音的生物），并相信父親說的有個(gè)“小蝎子”在表里，表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的（好奇心和求知欲）?！坝淇臁笔且?yàn)椤拔摇钡牟聹y(cè)被證實(shí)而產(chǎn)生的愉快和滿足，與課文第1自然段最后一句話形成呼應(yīng)?？键c(diǎn)五：句子理解，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。）蟈蟈（guō） 盤盂（ｙ（蜇伏）教誨（hu236。（弓繳） 蜇ｚｈ233。） 緯度（ｗěｉ） 不屑（ｘｉ232。）考點(diǎn)二：詞語聽寫援助 射擊 辯論 清脆 攔住 恐怖 蟋蟀 誕生 領(lǐng)域 司空見慣 逆行 緯度 砂鍋 鹽酸 考點(diǎn)三：詞語積累清脆——洪亮 痛苦——難受 猜測(cè)——猜想 愉快——喜悅 探索——探究普通——平常 偶然——偶爾 鄙夷——鄙視增加——減少 單調(diào)——豐富 痛苦——舒服 丑惡——善良 普通——特殊美麗——丑陋 浪費(fèi)——節(jié)約 糟糕——精彩鍥而不舍 全神貫注 專心致志 無獨(dú)有偶 司空見慣 見微知著一應(yīng)俱全 追根求源 津津有味 爭(zhēng)論不休 捧腹大笑 孤陋寡聞 因人而異 因材施教 遠(yuǎn)涉重洋 走馬觀花 不假思索 自愧弗如 聲具淚下 無緣無故 人云亦云 赴湯蹈火 百思不得其解 百聞不如一見 事實(shí)勝于雄辯 有志者事竟成一失足成千古恨 打破砂鍋問到底 通國（全國）之善弈者也 非然（這樣）也為（因?yàn)椋┦瞧渲歉ト簦ú蝗纾┡c 如探湯（熱水）孰為（同“謂”，說）汝（你）多知乎 我以（認(rèn)為）日始出時(shí)去人近考點(diǎn)四：背誦、背寫《學(xué)弈》《兩小兒辯日》全文。品析：“嚇了一跳”寫出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美麗的。2.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》用（紫羅蘭的變色）、（蚯蚓的分布）、（睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)）這三個(gè)事例論述了（只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源），就能在（現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理）的道理?！吨芤住菲埲招拢杖招?，又日新。，勤做筆記?！闭?qǐng)你談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”?！痹谖铱磥恚肮陋?dú)”應(yīng)是對(duì)獨(dú)立的追求和個(gè)性的解放。誰能畫出孤獨(dú)的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個(gè)問題，孤獨(dú)原來總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨(dú)是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨(dú)擔(dān)負(fù)著的是一個(gè)民族。然而，無論在何時(shí)我們都應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孤獨(dú)為伴，習(xí)慣孤獨(dú)，才能讓你更好的走自己的路，說出自己最真實(shí)的想法，無論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅(jiān)持做自己，獨(dú)立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，走自己的路，才會(huì)成為真正的人。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料只是拋出幾個(gè)觀點(diǎn)：“合群”“不合群”“孤獨(dú)”。“孤獨(dú)”，如果志存高遠(yuǎn)，必然會(huì)與周圍人不同，因而，看似一個(gè)“孤獨(dú)”的怪人，其實(shí)這種“孤獨(dú)”，是一個(gè)人成就事業(yè)的必備心理素質(zhì)。立意角度：1.“孤獨(dú)”與“合群”；2. 享受孤獨(dú)，獨(dú)立不倚；，與外界友好相處。后人紀(jì)念他就稱他為“汽車之父”。父親知道了他的情況后，認(rèn)為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”，又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。喬布斯在大學(xué)里選修了看似毫無用處的書法。，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱。但琴納不理會(huì)這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。論證中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年的身份，談如何堅(jiān)持自我本色，與外界保持良好互動(dòng)。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語或句子。在作文的開頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料?！本┐髮W(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國家、民族和人類命運(yùn)緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的使命。福斯特在美國哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請(qǐng)闡述你的看法和理由。擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，是每個(gè)人生活的道德標(biāo)準(zhǔn)。黃旭華一一中國核潛艇之父。核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守責(zé)任。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房完全垮塌了……地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍渖鼉r(jià)值永遠(yuǎn)無法衡量。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。他扛著標(biāo)桿，在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪。這樣的一位民族先列所表達(dá)出來的強(qiáng)烈民族感，與責(zé)任感值得我們每一位中華兒女學(xué)習(xí)。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。第一則北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話中的內(nèi)容，主要講“責(zé)任”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代青年的